本书以中国钢琴音乐为主要研究内容，重点介绍了中国钢琴音乐的发展历程、文化内涵以及中国钢琴音乐的民族化，让人们对中国钢琴音乐有基本的认识和了解，同时将中国钢琴音乐的演奏特征、中国钢琴音乐的演奏思维、中国钢琴音乐演奏的技术指导以及中国经典钢琴作品解析等贯穿到中国钢琴音乐的教学实践中，从而为中国钢琴音乐的未来发展给出建设性的

本书由倪振春老师精心创作、改编的36首管乐曲组成，涵盖了竹笛、口笛、埙等中国传统管乐器的曲目。这些乐曲不仅展示了中国传统音乐的多样性，还反映了不同民族在历史发展长河中的智慧和情感。选集以中国传统管乐器曲目为核心，通过丰富的音乐风格和多样的表现形式，深入挖掘了中华民族传统文化的深厚底蕴。乐曲具有浓郁的民族风格，展现了各民

本教材提供结构化的鉴赏流程(如感知、解析、联想、评价、创造)，辅以作品解析，帮助学生通过“听辨—解构—重构”的递进训练，独立开展音乐分析、情感解码与文化阐释，最终实现音乐鉴赏能力的自主迁移。其三，内化音乐价值观念，塑造可持续发展人格。课程通过音乐家精神谱系等，将音乐审美体验升华为职业信念与人生价值观。即使学生遗忘具体知

本书收集、整理了各个省份、不同民族大家耳熟能详的百首民歌，供喜欢民歌的读者朋友们学习、欣赏、交流。这些民歌旋律优美动听——或悠扬动听，或激昂慷慨，或深情款款，或明快活泼，歌词朴实真挚。其独特的韵律和深情的歌词承载着无数人的记忆和情感。

本书先概述音乐教育的基本概念、历史发展脉络及其在当代的重要意义，为读者筑牢理论根基。接着，通过详细阐述音乐教育的理论基础、目标设定与内容规划、教学方法与策略运用、评价体系构建等关键要点，搭建起一个完整且系统的音乐教育框架。书中着重强调音乐教育资源的开发利用，以及师资队伍培养和专业发展的重要性，为提升音乐教育质量提供有力

本书围绕“浪漫主义”这一19世纪欧洲音乐文化的核心观念展开，通过对几个重要的个案(风格、作品、文艺思想、机构与事件)的透视与分析，将音乐风格史与音乐思想史的角度结合，揭示其与当时社会思潮及观念的关系。在19世纪后半叶西方语境中形成的有关纯音乐的艺术史叙事中，伟大的作曲家及其代表作被赋予了“无功利”的精神特性，并以此和各

本书以编年史的形式将作曲家，音乐编辑家，国家一级作曲。曹贤邦先生代表作有声乐套曲《敦煌》，歌曲《我们的希望小学》，自20世纪60年代至今的音乐作品进行筛选和采集，这些作品呈现出色彩斑斓的时代特征，真实生动的展示了作曲家的成长历程。这些入选作品均在不同的年代，不同的层级获得传播和奖项，鲜明的表现出作曲家独特的艺术风格和艺

本书以编年史书写体例，将发生于桂林地区的音乐事件和音乐行为放置于“大历史”语境中，揭示其产生、发展的内在因素以及历史发展的一般规律性。“桂林文化城”是在中国共产党的领导和推动下逐渐形成的。抗日统一战线在桂林音乐界的形成与贯彻，是中国共产党文艺政策和策略在桂林抗战音乐运动中的成功实施。而中国共产党的文艺政策和策略在桂林文

本教材根据幼儿园教育情境，实现技能学习与幼儿教师岗位能力无缝对接。设计了小、中、大班幼儿歌曲即兴伴奏三个项目，九个任务。项目一：小班幼儿歌曲伴奏包含三首小班幼儿歌曲的即兴伴奏简谱、小班幼儿歌曲五线谱及示范演奏讲解视频项目二：中班幼儿歌曲伴奏包含三首中班幼儿歌曲的即兴伴奏简谱、小班幼儿歌曲五线谱及示范演奏讲解视频项目三：

本书属于钢琴教学方面的研究著作，包含了中国钢琴教育的发展历程、新时期钢琴教育的现状、钢琴教学的内容和方法、钢琴教学的形式分析、集体课视域下的钢琴教学实践，以及钢琴教学的改革措施，本书还对钢琴教学中的演奏技术进行了探究，并对钢琴教学中的心理训练进行了分析，对钢琴教学与演奏中常见的问题进行了研究，明确了钢琴教学评价的原则和