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本书共八章，内容包括：现代教育的概念、中小学英语教学的理论研究、中小学英语学科课程与教材改革、基于英语思维的中小学英语教学、中小学英语教学与现代教育技术的融合、基于信息化背景下的中小学英语教学研究、中小学英语教学评价、中小学英语教学的实践应用。

本书的研究从微观视角出发，聚焦课程改革中英语教师的能动性问题，以活动理论、教师能动性生态系统论和教师改变理论为理论基础，采用定性研究和定量研究相结合的方法，运用嵌入式设计和顺序解释型设计，全书通篇内容主要回答了以下三个问题：1.课程改革实施中高中英语教师的能动性现状是怎样的？2.课程改革中高中英语教师能动性的变化和发展

你写作文时举的例子还是李白、杜甫、爱迪生吗？从古今历史出发去思考，感悟千篇一律；以中外名家举例去分析，启发大同小异。那你有没有试过，从自然界千奇百怪的动物身上汲取写作的新鲜感和表现力呢？本书是作者多年来阅读动物学的中外文书籍，从中撷取启示性的事例，以六大作文命题板块排列行文，帮助青少年认识各种动物的神奇特性，在增广见闻

本书的内容主要是认识数学是什么，认识数学的特点、数学的美；掌握重要的学习理论、学习规律、记忆方法，解决数学问题的思维方法、考试与分析试卷的方法，避免学习误区；对重点、热点、焦点内容的学习方法案例探索。

本书共六章，内容包括：拓展式教学的起源发展、问题教学模式及经典案例、导向教学模式及经典案例、激趣教学模式及经典案例、互动教学模式及经典案例、活动教学模式及经典案例。

本书共五章，内容包括：速写基础训练、人体结构大动态训练、课程专题训练、站坐蹲综合训练、双人场景训练。

本书分为教学问道、课堂采风、实践性学习之路、项目学习探索四部分，内容包括：课堂视界、教有主张、一家之言、课有经纬、教不设限、专题开发、课程方案、实践案例、众说纷纭话项目等。