本书旨在探讨教育学硕士生的学习问题，涵盖学习投入、学习倦怠、学习体验、校际交流和职业生涯规划等方面。全书立足于量表测量或问卷调查，辅之以必要的质性访谈，在相关理论基础指导下，分析教育学硕士生所面临的学习问题，探讨可行的对策与建议。理论基础主要是学生发展理论、教育服务理论、学生消费者理论、校园环境理论、职业生涯规划理论等

本书为《好的教育：我说的不过是常识》的修订精装版。2021年6月推出《好的教育》后，社会反响良好。修订版拟在原书基础_上增补几篇重要文章，以精装版形式呈现。《好的教育》既是唐江澎校长多年以来对“好的教育”的探索与思考，也是他身体力行地实践其教育理念的真实记录。书中所录文章聚焦唐校长在教育主题演讲、教育理念阐释、教师专业

本书从职校生的职业心理健康视角切入，对职校生职业通用能力与专业认同的关系，生涯阻碍知觉与职业生涯规划的关系，心理自立、未来时间洞察力与职业成熟度的关系，领悟社会支持、生涯自我概念和生涯自我效能感的关系，情绪智力、家庭环境与职业袂策自我效能感的关系，自我同一性、心理韧性与职业探索的关系进行研究，探讨什么是职校生的职业心理

本教材围绕大学生劳动教育这一中心，讲解了包含劳动内涵、劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动观念、劳动技能、劳动品质、社会实践等在内的劳动教育理论以及安全生产、劳动法规等劳动保障理论，并且设计了押花艺术、果蔬种植、烹饪、烘焙、刺绣、扎染等不同的劳动实践活动。该教材涵盖了农业生产劳动、工业生产劳动、服务劳动、创造性劳动等不同

本书论述了高职院校应将教育心理学与心理健康融合进学校的常规教学活动中，构建新型教育模式，从而帮助学生培养积极的教育心理学与心理健康认知能力、情感素养以及意志品格。全书主要内容有：高职院校教师教育心理学与心理健康、高职院校学生教育心理学与心理健康发展研究、社会环境下学生的情感发展、学生的社会认知观和建构主义观、学生心理健

本书主要探讨了在新时代环境下，作为弘扬中华民族优良传统文化、重塑民族魂重要手段的学生德育教育该如何加强，以及该项工作为何成为教学阶段的重要组成部分。全书主要内容包括：学生德育工作的指导思想、全面落实立德树人的教育任务、学生心理问题的普遍性、学生道德教育的综合量化评价体系建构、校园素质教育创新探析、优秀传统文化教育研究、

本书共十章，内容包括：大学生心理与心理健康概述、自我意识与大学生心理健康、情绪管理、大学生的人际交往心理、大学生的爱情观和性心理、大学生压力管理与挫折应对、大学生学习心理、大学生人格培养与完善、互联网与大学生心理健康、大学生常见的心理问题与防治。

本书根据《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》组织编写。本书在编写过程中，不仅注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，利用或设置职场生活情境，突出实践取向；而且有机融入工匠精神教育，注重提升学生的职业素养，树立正确的劳动观、职业观、就业观和成才观。本书共6章，分别是“时代导航生涯筑梦”“认识自我健康成长”“立

全书紧紧围绕着以学生为中心的教学理念，用生动形象的语言来描述和解释作者如何把以学生为中心的教学模式运用到管理学概论课堂教学中的。本书通过16篇单独但又有机联系的文章将管理学概论课程的全过程展示出来，着重介绍如何改变学生思维、构建良好的课堂文化、激励学生发挥潜能和帮助学生学会自主性学习，既有理论分析又有实践验证，是对教学

随着课程改革的不断深入和素质教育的不断推进，社会对教师师德及专业化发展的要求越来越高。“一个好校长就是一所好学校”，作为一校之长该勇立课改潮头，克难奋进、开拓创新，带领全体教师不辱使命、教书育人，办好人民满意的教育，因此校长需要有教育使命和教育情怀。校长心里要装着教育使命，怀着教育情结，注重学校文化建设，在文化建设中陶