教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿园要适当地向幼儿介绍我国各民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性。通过开展民族传统体育游戏，让孩子们在“玩中乐、玩中学、玩中思”，自然而然会在孩子们幼小的心中建立起对各民族文化的理解、尊重和认同。民族传统体育游戏是具有健身性、趣味性的中国民间传统游戏和体育项目，根植

我园开展的《幼儿音乐教育游戏化的研究》是北京市学前教育研究会十三五立项课题。在十二五后期，我园发现两个问题：一是来源于实践中的问题：教师设计的音乐活动游戏性不够强，在玩中学的意识不够。为了让孩子回归游戏，我们选择开展幼儿游戏化的音乐教学研究。二是来源于打造艺术特色园的需要：我园定位于艺术特色，即以艺术教育为切入点，培养

《儿童社交能力养成课》是针对3～6岁儿童设计的社交能力培养手册。以俏皮可爱的图画和诙谐幽默的故事，引导孩子和小动物一起体验生活，认知自我，通过阅读寻找自己的影子。帮助孩子学会懂礼貌、与人沟通、融入集体生活、学会合作和分享、化解矛盾冲突等，从而提升在不同情境中的社交能力，建立良好的人际关系，更好地融入社会，成为受欢迎的小

本套书共五册，包含识字、识词、数学、拼音、口算这五类学前儿童所需掌握的知识，是面向3~6岁年龄段幼儿的全彩图读本。全书贴近学前儿童的接受心理和学习特点，内容丰富，体例简单，形式活泼，图书以小字典的形式呈现，便于孩子指读和学习。本套书既适合幼儿园老师教学使用，又适合孩子在家与父母亲子共读。 《幼儿识词小手册》为适合3~6

本套书共五册，包含识字、识词、数学、拼音、口算这五类学前儿童所需掌握的知识，是面向3~6岁年龄段幼儿的全彩图读本。全书贴近学前儿童的接受心理和学习特点，内容丰富，体例简单，形式活泼，图书以小字典的形式呈现，便于孩子指读和学习。本套书既适合幼儿园老师教学使用，又适合孩子在家与父母亲子共读。 《幼儿拼音小手册》为适合3~6

根据儿童绘画发展规律和认知发展特点，在认真总结幼儿园美术课程教学实践的基础上，郑州幼儿师范高等专科学校副教授、儿童美术研究中心副主任解华老师及编委团队组织创编了这套《幼儿线描画练习手册》，试图引导幼儿有意识地用线造型表现自己的思想和感受。 该手册按照幼儿的年龄段分为小班上册、小班下册、中班上册、中班下册、大班上册、大

根据儿童绘画发展规律和认知发展特点，在认真总结幼儿园美术课程教学实践的基础上，郑州幼儿师范高等专科学校副教授、儿童美术研究中心副主任解华老师及编委团队组织创编了这套《幼儿线描画练习手册》，试图引导幼儿有意识地用线造型表现自己的思想和感受。 该手册按照幼儿的年龄段分为小班上册、小班下册、中班上册、中班下册、大班上册、大

根据儿童绘画发展规律和认知发展特点，在认真总结幼儿园美术课程教学实践的基础上，郑州幼儿师范高等专科学校副教授、儿童美术研究中心副主任解华老师及编委团队组织创编了这套《幼儿线描画练习手册》，试图引导幼儿有意识地用线造型表现自己的思想和感受。 该手册按照幼儿的年龄段分为小班上册、小班下册、中班上册、中班下册、大班上册、大

根据儿童绘画发展规律和认知发展特点，在认真总结幼儿园美术课程教学实践的基础上，郑州幼儿师范高等专科学校副教授、儿童美术研究中心副主任解华老师及编委团队组织创编了这套《幼儿线描画练习手册》，试图引导幼儿有意识地用线造型表现自己的思想和感受。 该手册按照幼儿的年龄段分为小班上册、小班下册、中班上册、中班下册、大班上册、大

本套丛书是幼儿心理健康教育活动方案集，包括小、中、大三个年龄班共96个活动方案。全套丛书从儿童心理健康发展过程中的安全感、自我、情绪、人际交往四大维度入手，每个维度又分为多个模块，每个模块根据儿童发展的不同时期和持续时间，分别设计课程方案。每个方案包括活动概述（如针对的儿童问题、核心教育功能）、活动背景、活动目标、活动