互联网视域下高校心理健康教育模式发展研究

《信息技术与课程整合》是信息技术与学科课程整合的教材，遵循学教并重的原则，知识框架的组织到具体内容的编写都强调学科发展、教学创新与学生需求相结合。《信息技术与课程整合》围绕信息技术如何与课程整合展开，以提升教师信息化教学能力为目的，致力于促进师范生、在职教师基于技术的课程教学实践力与研究力，助推个体基于技术的教师专业发

本书是法国著名哲学家阿兰40年教育经验总结、畅销80多年的教育经典，对几代人产生了深远影响。本书涉及领域极广，从人文科学到自然科学，几乎囊括了当时所有领域的科学知识与常识。书中强调的教育要培养儿童创造力，学习中要磨炼儿童意志，教育为其未来生活做准备，儿童应该学习经典，学会学习等观点，在今天仍有积极意义。本书深入探寻教育

学科教学论教师是培养教师的教师，提高学科教学论教师课程育人与理论创新能力是我省建设“新师范”的基础。本书是嘉应学院学科教学论教师，近年在建设“新师范”过程中，

本教材共分9章，面向小学全科教育专业学生，主要内容包括现代教育技术概述、教学媒体与信息化教学环境、信息化教学工具、信息化教学资源的获取、多媒体素材的加工与处理、多媒体课件的设计与制作、微视频设计与微课应用、信息技术与教育教学深度融合、教育信息化发展趋势与展望等。本书选取丰富的课件制作、音视频编辑等案例，具有很强的指导性

本“成果集”汇编了近些年来，上海市中等职业学校在开展社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育过程中形成的一批富有实效性、可示范、可引领、可辐射、可推广的优秀品牌项目。每个项目都扼要阐明了项目实施的背景、目标和总体工作思路，详述了项目的实施过程和具体做法，并概括总结了项目实施的成效、存在问题和前景规划。这些成果凝聚了

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防控儿童青少年近视是一项系统工程，各相关部门都要关心、支持、参与儿童青少年视力保护，在全社会营造政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注的良好氛围，让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来。本书延请国内著名的眼科专家，以4～6年级小学生为读者对象，根据此阶段孩子的生理与心理特点，在1～3年级版本的基础之上，对眼

防控儿童青少年近视是一项系统工程，各相关部门都要关心、支持、参与儿童青少年视力保护，在全社会营造政府主导、部门配合、专家指导、学校教育、家庭关注的良好氛围，让每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来。本书延请国内著名的眼科专家，以高中生为读者对象，根据该年龄阶段孩子的生理以及心理特点，围绕在此年龄阶段孩子出现的一些常见的

本书主要包括概论，劳动是人的本质活动，劳动是人生幸福的源泉，技术技能在劳动中形成与发展，大国工匠、劳动模范都是时代楷模，创造性劳动是人生智慧选择，新时代劳动教育实践七章内容。