本书共分9个项目,包括工作计划课件--PowerPoint的基本操作、公司会议课件--主题与文本的应用、公司组织结构图--SmartArt图形的应用、统计报告课件--图表的应用、歌曲欣赏课件--多媒体技术的应用、投资理财方式--动画的应用、电影介绍课件--超链接的应用、个人简历的制作--放映管理课件,最后通过项目实践,

为总结中原名师培育工程在名师成长中的示范引领带动作用,探寻中原名师的成长规律,本书在对中原名师培育工程梳理与回顾的基础上,将定量与定性研究相结合,融理论与实践为一体,对中原名师群体专业成长的内源动力和外在诱因进行量化与定性分析,对中原名师培育成长中的收获进行数理分析,对中原名师培育工程进行全局性总结。特别是书中关于中原

特级教师吴再柱以自身从乡村教师到特级教师的成长经历为蓝本,系统总结近40年的从教经历和观察思考,从自我突围不设限、创意课程勤开发、从经师走向人师、做个研究型教师、持续读写助成长这五个方面,剖析了卓越教师的成长特质,为一线教师实现自我突围,从新手教师走向优秀教师、卓越教师,提供了成长发展的路径指导和支架。本书不仅从思想层

全书瞄准现代学习科学、脑科学、信息科技,组织全球顶级专家撰写,提供有关学习与教学的前沿信息。学习与教学是心理学领域受关注度最高的热门专题之一,本书综述了国际上近年来在学习科学与教学科学领域取得的重要研究进展,精准地指向了学校教育情境中的学习与教学问题,从“教学为何有效”及“教学如何有效”两个方面,充分阐明如何利用研究证

本书是高等学校教育技术学专业主干课程系列教材之一。在编写过程中,结合当前教育信息化的理论与实践研究成果,力求从内容和形式上体现信息技术与教育教学深度融合的思想和教学观念。本书共分为9章,包括信息技术教育应用概述、信息技术教育应用的理论基础、信息化教学模式、信息技术支持下的接受式学习及案例、信息技术支持下的探究式学习及案

初中生正处于青春期的萌芽阶段,对于处于这个阶段的学生而言,心理健康教育尤为重要。根据教学中的实战经验,本书是以帮助初中学生理解和回答在成长过程中遇到的常见心理困惑为目的,由具有丰富经验的一线心理教师及长期接触初中生心理咨询个案的学生心理教育工作者,围绕着初中生在生活、学习、人际交往、自我认识等方面的困惑进行心理学指导的

本书从立德树人与学科教学、课程建设与教学改革、学生发展与核心素养、教师成长与专业写作四个维度,剖析了新时代教师应具备的四个方面能力与素养的提升之道,内容紧贴教师教育教学实际,直面教育真问题,所分享的成长建议和策略具有可操作性。每一辑,附有一篇访谈,从权威专家的角度解析教师的专业成长问题;还有一篇作者采写的名校或名师的实

本书以“教育的意蕴”与“教育学的想象”为核心议题,对于教育的本质以及教育学的学科定位进行了澄清,展现了教育及其研究的复杂性。本书重申,教育是人类最根本的实践;但同时指出,对于“成人”的目标,无论教育实践者还是教育研究者都只能矢志不渝地追求,而无法提供任何形式的担保。教育领域,尤其是人的成长不存在不变的规律,教育问题的解

本书聚焦教师专业发展,基于作者十多年的从教经验和教师成长研究心得,以新教育实验教师成长理论(生命叙事、“一体两翼”、“三专”)为指引,围绕思维认知、专业阅读、专业写作、自主管理、自我反思、学习榜样六个主题,引导中小学一线教师唤醒自主发展意识,提升自主发展能力。本书没有让一线教师畏难的深奥学术理论,也并非单纯方法技巧的总

本研究以哈贝马斯交往行为理论、埃雷兹文化自我表征理论和罗宾斯群体行为理论为起点,假设在学校教师专业学习场域内,校长领导管理实践和教师专业学习共同体文化会交互影响教师的自我观念并共同作用于教师合作学习行为,由此,尝试构建、验证校长多元领导对教师合作学习影响的路径模型。研究内容具体包括三个方面:第一,运用定量研究方法,验证