视唱练耳教程（适用于固定唱名法教学与首调唱名法教学）4 附扫码音频

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视唱练耳教程（适用于固定唱名法教学与首调唱名法教学）2 附扫码音频

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巍巍中国，礼仪之邦；中华雅乐，源远流长。远古先民采撷大自然美妙的声音，创造了被称为八音的古代乐器，为金、石、丝、竹、革、土、木、匏注入了新的生命，把民族智慧融入优雅的乐律之中。古人更是把雅乐以其东方特有的乐舞形式，融礼、乐、歌、舞为一体，用音乐同昊天对话，以舞蹈欢娱上苍，营造天人对越的神奇意境，追求天人合一的至高理想。

本教程主要介绍了钢琴伴奏与弹唱基础知识，歌曲伴奏涉及，伴奏音型，节拍与节奏训练，C、G、D、F、bB大调幼儿歌曲伴奏编配，小调及民族调式幼儿歌曲伴奏编配，幼儿歌曲前奏、间奏、尾声编配与课后练习，踏板的功能及运用，并附部分幼儿歌曲谱例。全书内容丰富有序，实用性强，适合普通高等院校、各类职业技术院校学前教育专业及幼儿师范院

力量之声

本教程自成完整体系，使用此教程既可以学习幼儿歌曲弹唱，也可以作为学前教育专业钢琴基础、声乐基础及幼儿歌曲即兴伴奏等课程的配套教材，来学习有关钢琴弹奏、幼儿歌曲演唱和歌曲即兴伴奏编配等方面的实用技能。本教程按所选编的歌曲的调划分单元，有利于学生在一段时间内集中学习并强化某个调的幼儿歌曲弹唱。目前，我国各层次学前教育专业对

本书以传统音乐理论中的一些概念，如音阶与调式、和声与调性、节奏与节拍等作为重要的理论框架来归纳现代音乐理论及其应用。传统音乐理论经过一个多世纪的发展，一些新的音乐概念及其理论因音乐创作技法的创新而形成，如序列技法与理论、音级集合理论以及简约主义技法与理论等。本书以20世纪以后的西方音乐理论为依据，以西方作曲家作品的技法

本书为第六届海峡两岸暨港澳学校音乐教育论坛召开后集结出版的论文集。论坛由华南师范大学音乐学院与湖南师范大学美育发展与研究中心共同主办，于2017年5月在华南师范大学音乐学院举行。本书收集了与会众多名家学者的三十篇学术论文，就海峡两岸暨港澳高校音乐教师教育与基础音乐教育的对接共赢进行了广泛而深入的交流与讨论。