本书是一本由辽宁省抚顺市教师进修学院三位老师主编的关于现代教育技术背景下的课堂教学策略的学术研究著作。本书力求反映时代气息,体现现代教育技术最新的发展动态,并从多角度介绍当前教育技术研究的热点问题,目的是帮助教师熟悉和掌握日渐丰富的新媒体、新技术,更加适应信息时代多媒体、网络化的工作环境和学习环境,从教学应用的角度帮助

本教材依据《幼儿园教师专业标准》《教师教育课程标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师资格考试标准》等新标准精神,结合师范院校学生的特点编写,主要介绍教师礼仪修养的基本内涵、基本要求,以及教师礼仪素养的养成,旨在全面提升学前教育专业学生的礼仪素养。本教材内容丰富,关照到学生未来职业岗位的需求,为学生的职业生涯发

内容简介： 叶圣陶先生是我国当代卓越的文学家、教育家，他除了创作了大量优秀的小说、散文、童话等文学作品，还创作了谈论教育、学养的一系列文章，在语文教育方面更有杰出的贡献。 《教育就是养成习惯》精选了叶圣陶谈论教育与教学、素质教育、阅读教育、写作教育、家庭教育和学校教育的文章，全面反映了叶圣陶先生的教育思想，让大师的思想

本教材基于国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》和教育部印发的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,以自然与人、社会与人、人与人、人与自我的关系思考为线索,探索自然与人关系中的:自然的力量、自然的语言之美、自然与神话之美、自然的价值之美、敬畏生命等;探索社会与人关系中的社会秩序之美、实践之美

青少年劳动教育：“培技育德”双元驱动劳动教育课程（中职教材）

本书属于教学模式方面的教材。由绪论、先行组织者模式、归纳思维模式、探究训练模式、共同探讨法模式、合作学习模式、非指导性教学模式、直接指导模式、掌握学习模式、结语等部分组成，全书分别对八种典型教学模式产生的历史背景、代表人物、理论要点、教学目标、教学程序和实现条件等进行了客观论述，为了更直观地把握这些教学模式，还提供了许

本书主要分为十五年一体化魅力课程的理论与实践探究、幼小初高各学科一体化魅力课程案例两大篇章。“魅力课程”基于国家课程标准，整合国家课程、地方课程与校本课程，构建“十五年一体化融通课程体系”，建立幼儿园、小学、初中、高中课程衔接机制，力求使课程更加满足学生发展的需求，不断提高学生的核心素养与综合能力，使学生人人成才，尽展

本书一方面从一个个体的角度，和大家讲述作者自己的故事和喜好。另一方面，则是从一个在一线任教14年的语文老师以及大队辅导员的角度，去探讨和分享一些现象：亲子教育、师生关系、家校沟通……这些年看到过很多问题的产生，总觉得应该还有更好的解决方式。主要内容包括：关于沟通与表达——好好说话，万物皆可表达、关于情感与修养——好好相

本书分用爱关怀，静待花开——育人故事篇、润德于心，成德于行——教育活动篇、自省常思，修善其身——随笔反思篇几部分。内容包括：“玩笑”还是“玩火”；爱与尊重；变脸大王；成就别样的精彩；抵达心灵的处方笺；高效能家校沟通，做学生成长的引路人；坚持，照亮梦想之路；践行爱的教育；热爱每一个学生等。

通识教育已成为当前中国高校改革的共识，十多年来，国内各高校纷纷进行相关探索与尝试。《通识教育评论》由大学通识教育联盟主办、复旦大学承办，于2015年创刊，为半年期学术辑刊，致力于呈现中国乃至世界范围内通识教育理论和实践的最新研究成果，彰显学术特色，积极关怀实践，鼓励围绕通识教育开展争论和交锋。《通识教育评论?2022年