《护理评估》是一门护理专业核心课程，是研究诊断个体、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。课程通过学习使学生了解人体各部分正常或异常的形态结构及功能，并且在此基础上通过学习和训练，掌握临床护理评估的基础理论和基本方法，从而为提出护理诊断、进而实施护理措施奠定必要的基

《溃疡性结肠炎和克罗恩病照护指导》围绕病友对溃疡性结肠炎和克罗恩病的遇见、认识、困惑、共存四个方面展开，涉及检查、饮食、药物、肠内营养、手术、造口、恋爱与生育、自我管理、社会生活等。每章之后，可通过精彩文章倾听病友心声：只要死不了，就要拼命活着；真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血；失之东隅，收之桑榆；接

本书共分10章，内容包括绪论、心理过程、心理健康、心理应激与心身疾病、心理障碍、心理测验、心理治疗等。

本书的编写以学生学习为中心、以岗位需求为导向、以护理能力培养为本位，遵循以能力为本的原则。课程内容的开发选择依据心理与精神科护理岗位的核心学习能力，以心理与精神疾病护理为线索，开发出3大学习模块、10个学习任务和36个项目。

本书结合护理临床实践的现状，安排编写内容，在体例编排上包括病因、病理(或病理生理)、临床表现、相关检查、处理原则和护理。

本书主要内容有：护理礼仪概述、护士仪容礼仪、护士姿态礼仪、护士服饰礼仪、护士沟通礼仪、护士工作礼仪的临床应用、护士公共表达礼仪等。

本教材紧扣护理专业人才培养目标，紧紧围绕“以儿童及其家庭为中心”实施全方位整体护理，注重对学生职业道德和人文素质的培养，在坚持基本理论、基本知识、基本技能，“够用”为度的基础上，注入护理专业发展的新知识、新技术、新方法，对接专业标准和岗位需求，做到对国家护士执业资格考试知识点的全面覆盖。本教材共分16章，第1章为绪论，

本书共七篇、二十五章。总论系统地介绍了康复护理学发展现状及康复护理学发展趋势、康复护理学理论、康复护理学与相关学科的关系、康复护理学的研究工作、康复护理管理；第二篇介绍了康复护理评定；第三篇介绍了PT、OT、ST、辅助器具应用训练、传统医学等康复治疗及康复护理；第四篇详细介绍了康复护理技术及规范的操作方法，例举了康复临

本书重点介绍了老年人常见病术后康复和偏瘫的相关知识。本书理论联系实际，文字通俗易懂，有较强的针对性、实用性及可操作性,而且查阅方便，读者在日常生活中一遇到问题，便可从本书中找到答案，对于老年人的健康养身、卫生保健和防病治病等方面都有实用价值，是老年人的良师益友，亦是从事老年人医务工作者的参考用书。

肿瘤科护士一本通