在中华文明五千多年的历史传承和发展中，中华优秀传统文化思想可谓博大精深、源 远流长。本书选取其中的主体部分，即民本、大同、和合、家国四种文化思想及其当代价 值进行深入探讨。全书以中华优秀传统文化思想与现代化的关系为视角，以中华优秀传统 文化思想的创造性转化和创新性发展为切入点，以增

公元前475—前221年的战国，是中国历史上继春秋时期之后的大变革时期。经过春秋时期旷日持久的争霸战争，周朝境内的诸侯国数量大大减少，公元前453年，韩、赵、魏推翻智氏，三家分晋，奠定了战国七雄的格局。从本书一页页中，你能看到在齐、楚、燕、赵、韩、魏、秦七雄并立的纷争乱世中，商鞅是如何变法强秦的、孙膑是怎样智斗庞涓的、

这一时期，汉帝国的皇权开始没落，华夏大地迎来了三国两晋南北朝。本书以细腻清新的画风和图文并茂的表现形式告诉读者，东汉是如何走上分裂割据的道路的、曹操是怎样统一北方的、刘备又是如何从一个卖草鞋的变身为蜀国的开国皇帝的等故事；详尽介绍了魏、西晋、东晋和南北朝的历史，其中有石崇王恺的争强斗富、愚痴皇帝司马衷是如何治理天下的、

本书是一本研究中国优秀传统文化与高校英语专业教学融合的学术性著作。本书首先以中华优秀传统文化为基点，分析高校专业英语教学中的“中国文化失语”现象以及二者融合的现状、意义与策略。之后重点对中华优秀传统文化融入高校英语专业教学的课程设计、教学方法改革、专业教材建设、专业教学评价改革、教师专业素养发展、学生思辨能力发展等方面

本书是中国古代文学领域的学术专著，由三部分组成：(1)《史记》论稿；(2)《红楼梦》论稿；(3)《史记》《红偻梦》的平行研究。该书从最新研究角度，在现有研究成果的基础上，分别论述《史记》《红楼梦》的作者、成书、内容、结构、思想内涵、写作特色、时代特色及疏舛不足之处，在此基础上通过比较研究方法，对二书进行平行研究。

本书主要讲丝绸之路上的物质文化交流，内容以时间顺序及物质种类为经纬来编写，包括粟、稻、麦，“空见蒲桃入汉家”，上林苑与奇珍异兽，丝、茶、瓷，香料、胡药与珠宝，早期丝绸之路上的技术交流，汉唐时期输入中国的三大技术，改变世界的“四大发明”，望远镜、自鸣钟与红夷大炮，近代工业的建立与技术引进等内容，系统、全面地介绍了丝绸之路

本书用真实文物、手绘插画等，让古代生活中的“万事万物”变得趣味盎然、真实可感；通过讲述古人生活故事，深入探究古代社会生活的小秘密，精选古人衣、食、住、行等多方面话题，向青少年读者展现古代生活的丰富多彩。通过本书“深入”古人的日常生活，探索装束之礼，了解起居之道。

本书基于地图和信息图表等地图可视化语言将中国历史长河中的人文历史、科技文化、重大历史节点、历代疆域变迁、帝王世系传承、王朝都城变迁等多维度、全方位地向读者一一道来，所涉中华文明的时间跨度从远古时期的古国时代起，直至大清王朝，全书分九章，每章九至十节不等，除简明扼要的文字和丰富精美的图片外，还利用数百幅古地图、历史地图、

节气文化模块中，《唐诗二首》《诗意栖居在二十四节气中》体现着“天人合一”的和谐与浪漫；《二十四节气农事歌》包含着古人顺应天时、辛勤劳作的智慧。儒道文化模块中，孔子对“仁”的解析，孟子对“乐”的论辩，展现着儒家以“仁”为核心的伦理思想和以民为本的民本思想；庄子的《逍遥游》崇尚着自由浪漫，诠释着“道法自然”。民俗文化模块中

本书旨在探讨如何将中华优秀传统文化融入高校思政课教学中，以此提升教育质量和学生的道德修养。本书共七章，第一章概述思政课的教学现状与基本理论，探讨其与中华优秀文化的自然渗透与互补性；第二章介绍中华优秀传统文化的发展脉络、核心内容及其在思政教育中的价值；第三章分析思政课与中华优秀传统文化融合的理论与实践可行性，提出基本原则