本书采用定性与定量研究方法相结合的“混合方法”研究范式，以“理论分析—调查问卷分析—叙事研究—影响因素分析—机制构建”为研究路径，对高校青年教师科研发展的动力现状、高校青年教师科研发展动力不足的影响因素，以及促进青年教师科研发展的动力策略进行较为系统而深入的研究，并探索构建促进青年教师科研发展的动力机制。

本书主要介绍了大学生职业生涯规划、自我认知、职业探索、职业生涯决策与行动、就业信息收集、就业选择、求职准备与就业权益等方面的理论知识，力求让学生应用相关知识对自己的职业生涯进行规划，并为求职做准备。本书适合作为教材使用，也适合对此感兴趣的其他读者。

《大学与青年发展》以大学与青年发展为主题，阐述了认识大学、人生哲学、学习发展、人格培养、道德修养、法治意识、爱国主义与构建人类命运共同体等八个方面的内容，旨在帮助大学生学习人生哲学，确立人生价值，提高学习能力，培养实践能力，加强道德修养，认识中国法治，践行爱国主义与理解人类命运共同体，并努力把自己培养成为全面发展的人。

人文素质教育是中华民族文化内化为受教育者的思想认识、内在气质、价值信仰等的教育，它潜移默化地影响了人的行为习惯，也因此成为了一个人大学阶段所受教育的重要内容。从大学生人文素质的现状出发，创设良好的人文素质教育环境，强化人文素质教育体系建设，可以更好地培养学生的人文素质进而提升其道德修养、审美情趣和人格理想。

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金融产业发展和金融活动在我国经济发展和社会进步中发挥着重要作用。金融类专业作为当前和未来经济管理类本科专业中热门的专业之一，肩负着为国家培养金融人才的重任。我国金融业发展历程和金融改革实践蕴含着丰富的思政元素，为金融类专业进行课程思政建设奠定了良好基础。深入挖掘金融类课程的思政资源，设计完善的课程思政方案并付诸实施，对

本书基于对我国高等学校在实施创新创业教育改革政策的全过程全方位开展系统性综合评估，针对我国高校实施创新创业教育的政策背景意义、实践状况、实施效果、存在的问题以及改进对策等方面开展深入研究，对我国深化高校创新创业教育改革的政策价值做出评判，对政策实施状况进行考察，对政策执行成效进行检验、对政策存在问题进行研判，对政策改进

本书是普通高等学校人文社会科学重点研究基地重大项目高等学校分类设置与质量提升研究的结题成果。以高等学校的分类设置与质量提升为主要内容，关注我国高等学校分类设置中面临的实践问题与理论问题。在研究的结构设计和具体的研究内容上，立足于高等学校分类设置与质量提升研究的现实意义和价值诉求，阐述了高校分类设置与质量提升相关理论基础

本书共由8个项目组成。项目一创业导论；项目二培养创业意识、精神与能力；项目三培养创新、创业思维；项目四商业模式与新兴创业方式；项目五市场调查和营销；项目六组织机构与法律环境；项目七企业资金预测和管理；项目八开办企业。本书打破了传统的章节内容组织方式，以项目-任务为驱动，将理论知识学习和职业素质能力提高融合贯穿于一个个的

近年来，中国与东南亚国家在高等教育合作方面取得了令人瞩目的成绩。本书从东南亚各国高等教育的发展历程、规模层次、国际化策略以及与中国高校交流与合作等方面进行整合梳理，对比分析东南亚各国与中国在高等教育领域的合作与发展，总结所取得的成果与经验。东南亚国家高等教育研究文献较为匮乏，学界对于大多数国家的高等教育历史、现状、发展