本套书同步教材,每个年级分上下册,本书为下册。本书基于课本,但又高于课本,在帮助学生牢牢掌握课内知识的同时,全面梳理和深入剖析了考试中的考点,结合教与学的实际,精选了典型题、新型题、变式题和拓展题,弥补了教材及同类教辅书练习较简单,不足以适应考试的变化的不足。本书设置每天一页同步训练,分为课时训练、单元测试、期中复习、
著名数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究,结合培训教师的经验,根据认知发生学,深入分析儿童心理发展过程,设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其四年级上学期分册,由王志江老师围绕“大数的认识”“公顷和平方千米”“角的度量”“三位数乘两位数”“平行四边形和梯形”“除数是两位数的除法”这六大核心数
本书根据小学高年级段学生的生理、年龄、认知等特点,通过讲故事、列图插画等学生喜闻乐见的方式,地介绍了学校常见传染病的基本知识及预防措施,旨在提高小学高年级段学生对传染病的识别能力,培养其健康的行为习惯,树立其自我防控意识,增强其防病防疫的能力,从而预防和减少学校突发公共卫生事件的发生。
朗读是孩子从口语进入书面语的桥梁,在朗读过程中,孩子们认读语言文字,体验作者思想感情,加深阅读理解,逐渐培养运用语言文字的能力。《小学语文怎么读》由北京市语文现代化研究会组织全国60余位一线优秀语文教师历时两年编写完成,由著名播音员李瑞英担纲朗读指导,十余位播音员和优秀教师示范朗读,全国300余位小学生示范领读。图书依
本丛书通过讲述“我们班”人称“小马列”的马铮铮同学学理论的故事,介绍了新时代中国特色社会主义思想的基本内容。本丛书从中小学生所闻所见、所思所想的角度,运用“情景再现”的方式,把思政教育从课堂延伸到学校、家庭和社会,是新时代思政课改革创新的有益尝试。本书是其中的《我班有个理论家(小学高年级版)》分册,包含“少年儿童是希望
1.英语思维导图书:85张思维导图掌握句法、时态、词汇和日常表达4大主题,扫码可听700+单词的纯英式发音;包含22大必备句法规则和应用,5种基础时态,85个动词变位,14个日常情境表达和700多按主题划分的单词。2.英语练习册:100道配套练习题。整套书使用方法清晰,通过练习和检查,让孩子深度掌握所学知识:第1步:用
《教育部2015年工作要点》提出:“推动学校特色发展,提升学校品质。”学校教育发展是一个不断深入的过程,首阶段是实现“有学可上”,第二阶段是完成达标建设,第三阶段是要求办出特色,第四阶段是提升学校品质。2019年2月,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,为我国实现教育现代化架构了顶层设计,明确了实施路径。学