本书以二十世纪苏联杰出的作曲家、钢琴家、指挥家普罗科菲耶夫的全部九首钢琴奏鸣曲为研究对象，着眼于作品的作曲技术理论方面的研究，以曲式结构的特征为研究主线，对相关的音乐语言结构、调性和声、主题材料及音乐发展手法等创作技法作了系统、详尽的分析，通过每首作品的详细分析，使读者能够较为全面的了解作曲家在不同创作时期的风格演变及

全书分上、下两编。上编考察盛唐雅俗流变的历程；下编紧扣住音乐雅俗流变中的核心要素具体考察它们对盛唐诗歌创作、传播、接受等方面的具体影响；最后总结出它们对于盛唐诗歌在中国诗歌史上重要地位形成所发挥的重要作用。

本书为高职高专教材。本教材以“视听结合、寓教育于音乐艺术之中”的项目教学为手段，根据能力需求来组织和安排教学内容，充分体现高职教育特色，使学生树立美育意识，具备音乐欣赏所需的综合素质。教材内容包括乐理基础、视唱、歌唱基础、音乐作品欣赏四大板块。

《中国声乐（初级卷）/中国音乐学院社会音乐教师培训教材》包含文字和曲谱两部分。本着深入浅出的原则，为了让读者易于理解，避免枯燥、抽象，文字部分引用了笔者日常教学中的多个教学实例，来阐述声乐演唱和声乐教学的基本方法，以及声乐演唱、声乐教学、参加比赛时应注意的问题。《中国声乐（初级卷）/中国音乐学院社会音乐教师培训教材

《中国声乐（中级卷）/中国音乐学院社会音乐教师培训教材》分为中国声乐卷和美声卷两套，每套分为初、中、高级三册，共计六册。其中，中国声乐卷不仅包含了古诗词歌曲、地方民歌、经典艺术歌曲、经典歌剧选段，还纳入了近年来新创作的一些优秀声乐作品。《中国声乐（中级卷）/中国音乐学院社会音乐教师培训教材》是中国声乐卷的中级卷，包

这是一部新创作的大协奏曲。大协奏曲是巴洛克时期最重要的协奏曲类别。该作品采用这一古老的音乐体裁,让中西方的乐器行程相互协奏的关系,不同声音既相互对峙,又彼此融合。作品分为3个乐章,采用传统协奏曲快-慢-快的结构布局。第一乐章以托卡塔式的密集节奏为主导,以西洋乐器组为主的“合奏部”音乐,与以中国乐器组为主的“主奏部”音乐

《落日湖--为33位演奏家而作》是中央音乐学院作曲系教授李滨扬为国家出版基金项目“新时代中国原创音乐作品”委约创作的一部管弦乐作品。该作品表达了作曲家对地处西南边远地区泸沽湖的印象。曲中采用了湖边少数民族民歌素材并加以提炼,通过组织与发展,力图描绘出泸沽湖黄昏日落时的独特景色与人文气质。作曲家为此特作诗一首,作品的整体

锣的宣叙,为打击乐独奏与中西混合室内乐队而作,这部作品是一个古老的祭奠仪式。一面中国京剧锣轻微细腻的独白和各种乐器的特殊效果,将我们带入神秘的气氛中。长笛的笛头、单簧管的嘴子、用笛膜孔做吹孔的竹笛、筝的码左等特殊演奏法,试图创造出古老原始乐器重奏的效果。中段是祭祀的舞蹈。

《东西II:和光同尘》是张帅“东西”系列作品的第二部,该作品由中央音乐学院委约,为大型混合室内乐而作。这个系列作品的创作基于东西方音乐语言的交汇和融合。作品副标题“和光同尘”取自《道德经》第四章和第五十六章。在《东西II:和光同尘》的某些段落中,其灵感来自于作者童年时聆听民间音调不准、节奏不齐吹管乐队合奏所带来的音响记

《中央音乐学院校外音乐水平考级曲目大号(第7-9级)》教材由中央音乐学院考级委员会主编,中央音乐学院长号及大号教师胡炳余编订。该教材为全国考级标准教材。编者受中央音乐学院考级委员会的委托,结合作者几十年对专业以及业余学生的教学实践,并根据收集到的各种资料,编写了这本考级曲目教材。该教材涵盖了初、中、高较为系统的内容,除