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本书作者为MPAcc《商业伦理与会计职业道德》课程教学大纲的起草者，为了从实质上提升学生的伦理敏感性与职业道德决策能力，改变以往教材和教学中仅侧重于简单而抽象的伦理说教，致使学生进入职场面对道德困境时难以适应的现状，本书按照教学大纲的要求，从以下几方面做了改进。（1）构造从抽象观念到具体实践的清晰逻辑框架。本书以“伦理

本书作者20多年来一直在北大光华管理学院教授统计学课程，坚持统计学学习要从实际的案例讨论、数据分析出发，而不是上来就讲理论，讲统计方法本身。任何一个统计学方法论的介绍，都应用到一个非常鲜活的案例中。并通过一个规范的商业分析报告表达出来。在这个过程中所有的编程代码，连同数据一起给学生，帮助他们更好地理解。本书主要包括：线

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