本书共九课，内容包括：高三征程从头越、管好精力助学业、畅游题海待花开、人际冲突善和解、穿越学习高原期、巧妙拒绝不勉强、觉察自我稳情绪、独具特色展风采、探寻价值明方向。

本书收录了50套全国各地市教师招聘考试的真题，并对真题进行了详尽的解析。通过对历年真题的分析，进而总结出出题的规律，使考生明确出题意图，把握考试的重点和难点。

上海交通大学于2011年4月22日成立“教学发展中心”(CenterforTeachingandLearningDevelopment,CTLD)，以使教学研究与教师培训能够进入专业化、高水平、可持续发展的新阶段。 本书围绕教学学术研究与实践，分为如下板块：第一，教学视界，以战略视界、前瞻思维为主要内容。第二，谈

本书分为学生篇、家长篇、教师篇三部分，收录了《我的乐园》《成长的故事》《妈妈的手》《人生第一道菜》《成长故事之亲情告白》《来，我们一起读书吧》《爱的力量》等文章。

本书分教学论文、教学案例、教育随笔三辑，收录了《“班班通”与小学英语教学有效整合的尝试》《基于“班班通”环境下小学英语语音教学的实践与思考》《谈如何培养小学生学习英语的兴趣》《小学生英语语音学习困难的对策》《小学英语大班型教学方法的优化》等文章。

本书共八章，内容包括：道德教育的哲学反思、礼乐的内涵及在儒家思想中的地位、仁道的外在表现——孔子的礼乐教化思想、性善与仁政的实施途径——孟子的礼乐教化思想、礼乐化性——荀子的礼乐教化思想等。

本书探讨了认知隐喻理论在教育领域的相关应用研究、隐喻思维与创新能力的关系和意义，并从隐喻思维的视角对创新能力的发展进行探索，进而探讨我国教育中存在的问题与对策。

原《新高考新思路辅导与训练高中数学高中一年级第二学期》《新高考新思路辅导与训练高中数学高中二年级第一学期》《新高考新思路辅导与训练高中数学高中二年级第二学期》受到上海很多重点高中的教师学生喜欢，争取通过改版后能够更加符合高二年级教师学生的需要。

体验教育论是围绕德性教育方法创新的理论和实践研究成果，全书主要围绕何为体验、体验教育，体验与认知和实践的关系，体验教育的策略、方法、效用分析等展开论述，并针对中小学生和高校思想品德和素质教育进行了实证研究，是一部创新的研究成果。对体验教育论而言，似应对体验在上述教育的不同素质内容和结构，尤其是德与才这两大基本素质关系中

本书是高等院校通识教育教材。本书主要内容包括：劳动与劳动教育、劳动价值观、劳动精神、劳动者权益及法律法规保护、劳动与社会保障、劳动与心理健康、大学生日常生活劳动与服务性劳动、大学生生产劳动与职业发展；比较完整讲述了有关劳动教育理论、知识与能力、实践的内容；本书以二维码的形式链接了教学资源，以供读者拓展阅读与学习。本书适