《学前英语》系列教材是一套专为学前教育专业和学前英语或双语教育专业设计的英语综合教材。本教材以“培养实用性人才”为基本原则，以学前教育五大领域为主线，主题鲜明，突出教学内容的实用性、针对性和可操作性，强化学生语言运用实践能力的培养。 《学前英语》系列教材包括《综合教程》（基础册、1—5册）、《综合练习》（基础册、1—

本书围绕幼儿园一日生活活动各环节，针对小班、中班、大班不同年龄阶段幼儿身心发展特点，设计了十个项目：幼儿入园活动、幼儿晨间活动、幼儿早操活动、幼儿饮水活动、幼儿如厕活动、幼儿盥洗活动、幼儿进餐活动、幼儿睡眠活动、幼儿户外活动以及幼儿离园活动。

本书旨在帮助幼儿在3~4岁(上学期)阶段体验正式学习，初步形成良好学习习惯，让幼儿在集体学习活动中获得情感态度、意志品质、动作技能、知识经验和各种能力等方面的全面发展；其学习活动包括了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。书中还提供了3~4岁(上学期)配套资源一览表和3~4岁(上学期)周目标领域分布表。

本书分为四个项目，内容包括：幼儿园教育活动设计概述、幼儿园教育活动设计的基本要素与指导、幼儿园五大领域教育活动的设计与指导、幼儿园区域活动的组织与指导。

本书内容涵盖了幼儿园教师礼仪概述、幼儿园教师形象礼仪、幼儿园教师沟通语言技巧、幼儿园教师常用带班礼仪、幼儿园教师电话礼仪与沟通、幼儿园教师网络礼仪与沟通、家园共育礼仪与沟通、幼儿园教师社会交往礼仪与沟通、幼儿园教师自我修养的提升。

本书为吉林省幼儿园中班主题活动课程教师用书，分为“伞花朵朵开”“秋天的童话”“我用感官去发现”“冬天的故事”四个主题，每个主题设有主题网络图、主题活动说明、主题活动计划表、优秀教育活动案例参考等板块。

本书分析了童话与游戏在儿童成长的中的价值与意义，结合目前童话在幼儿园课程运用中的缺陷，研究了童话课程建设的理论基础，提出了童话课程的价值取向、设计思路。对于童话课程的架构设计、目标确立进行了理论方面的梳理。同时重点呈现了幼儿园教师如何在教学中基于建构主义理论，基于童真，以童话资源为载体，用童趣的环境营造童话氛围；用有趣

本书收录：“永远不改的初心”“美丽环境：由内而外的美”“美丽教师：成长是一种美”“美丽幼儿：孩子是由一百组成的”“美丽课程：以爱育人，向美而行”等内容。

本书共7章，内容包括：学前儿童数学教育概述、学前儿童集合概念的发展与教育、学前儿童数概念的发展与教育、学前儿童数运算的发展与教育、学前儿童空间与时间概念的发展与教育等。

本书在梳理各年龄段儿童发展特点的基础上，充分考虑儿童游戏对身心发展的重要作用，结合各年龄段儿童游戏的特点，以主题游戏活动的形式开展亲子活动设计与指导。我们还以儿童心理发展方面的理论为基础，通过亲子活动的设计与指导促进良好亲子关系的建立。因此本书具有以下特点：一是充分考虑0-3岁儿童各领域发展的特点与最近发展区的需要，设