本书是南京师范大学江苏省品牌专业建设工程资助项目成果之一，坚持以学生为中心的教学理念，设计了活动示例栏目，以更好地为教师引导课堂教学和启发学生学习提供帮助。本书将案例与理论相结合、纸质材料与电子资源相结合，是一本新形态教材。本书介绍了问卷法和访谈法在学前教育领域的运用。主要介绍了：哪些问题适合采用问卷法、访谈法，如何进

《露滴花开：家园共育实践案例集》是由北京教育学院杨宣、刘枫耘教授编选的一本优秀案例集。本书所选案例都基于一项课题研究，该课题是北京市学前儿童保教工作者协会受北京市教委学前教育处委托，北京市学前儿童保教工作者协会会同北京教育学院学前教育学院开展实施的以调研为基础，在北京市设立多项子课题，主要在北京保教协会会员单位幼儿园中

幼儿安全教育 大班上

幼儿安全教育 小班上

全书包含五册NO1：《蒙台梭利智力游戏训练·观察力》以蒙台梭利教育理论为指导，从五大感官出发，设计了近70个小游戏，旨在帮助孩子在玩乐中建立颜色、形状、大小、长短、味道等概念。本书为0~6岁儿童量身打造，通过加强训练，使孩子成为优秀的观察者NO2：《蒙台梭利智力游戏训练·辨别力》通过涂色、连线、找不同、找同类等游戏，帮

本书共有三个篇章，分别为理念篇、实践篇和硕果篇，真实客观地再现了广东外语外贸大学附设佛山市高明区君御海城幼儿园的创业经历，沉淀和凝练了幼儿园在管理机制、教育教学、团队建设、园所文化等多方面的实践经验。本书既是一本幼教实践经验积累的著作，更是一本外界了解幼儿园的文化宣传著作，是幼儿园发展史上难得的经验精髓。

本书以对儿童的学习兴趣、学习特征、主要学习方式、学习情境以及教师支持策略的解析为主线，结合具体生动的教育活动案例，详细论述了科学和艺术整合的儿童学习活动的目标设计、内容组织、过程实施与方法步骤，并梳理出其原则、规律和注意要点，阐明了科学和艺术整合的学习活动对儿童的智慧成长、情感发展、价值认识、创造力提升的重要作用。本书

本书是五年制学前教育专业“十二五”职业教育国家规划教材，依据教育部《高等职业学校学前教育专业教学标准》，结合五年制高职学生实际和教学需求，于2014年版本基础上修订而成。本书编写按O—3岁婴幼儿成长的时间段：O—6个月、7—12个月、1—2岁和2—3岁分成四个单元，在每个单元下设主题，分别设置喂养、生活照料、疾病护理、

《幼儿数学入门1：图形（小班）》从“点、线”开始，引导幼儿在情境画面中点点、画画，感知一个点的移动可以形成不同的线，许多的点可以形成各种各样的组合，吸引幼儿轻松地在形象感知中走近数学。同时，本书引导幼儿画、涂、贴、拼各种图形（圆形、三角形和正方形）。幼儿通过动手操作发展形象思维和自觉思维，这将使幼儿的右脑得到充分锻炼与

《做一名优秀的早教师》一书，详细介绍了一名合格的早教师不仅需要掌握的教学技能，还必须具备的专业育儿、教学理论等知识储备；以及作为早教师，应了解和掌握的婴幼儿身心发展的特点和规律，并了解如何运用科学的方法去帮助和指导婴幼儿健康成长。本书实用、可操作性强，不仅可以作为职业院校家政专业、早教机构的培训教材，也可以作为早教师自