本书以全球化、批判性的视角，基于新公共管理理论，分析了世界上不同地区、不同发展水平的国家在教育体制和教师专业队伍建设方面的法律、政策、改革措施和经验教训，尤其关注教师专业定位、教师专业发展、教师社会地位、教师评价与问责等方面的政策转向。书稿除导论外，共有18章，作者遍布北美洲、欧洲、亚洲、南美洲的十余个国家，提供了丰富

本书之前每年一辑，从2022年开始改为每年两辑，是由袁振国教授主编，以评论我国教育政策热点及难点问题为主要内容的刊物，在教育决策、教育研究以及教育实践领域产生了广泛而深远的影响，已连续被确立为CSSCI核心来源集刊。本辑内容主题是“有组织科研”，教育科学作为强应用性的学科，在当前的大科学时代和复杂的网络时代需要综合当今

本书属《以色列与中东研究译丛》中的一本，是教育部国别与区域备案中心四川外国语大学以色列研究中心学术译介成果之一。自1948年建国以来，多元文化社会成为以色列社会形态的显著特征，为了缓解多元文化造成的社会冲突，弥合社会裂缝，塑造共同的教育思想和教育体系成为以色列国家发展的重要任务。本书作者利用自然主义的观察方法，系统全面

为了回顾中国海洋大学研究生支教团近十年来接力传承踔厉奋发的精彩历程，以研究生支教团志愿者视角见证“中国这十年”的发展故事，我们在上一部十周年支教日记的基础上隆重推出这本纪念文集，希望可以对新时代青年有所触动。“一个志愿者就是一把泥土，但我们存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片

本书较为全面地分析了国际开放教育资源:以国际开放教育资源运动为研究背景,通过文献计量方法梳理主要国家的国际开放教育资源发展现状;使用案例研究方法,分 析开放教育资源的发展成果;通过比较研究,深度剖析典型国际开放教育资源运作平台、运作机制,为进一步研究提供启示。

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本选题记录了2017年度西藏教育发展现状，主要包括西藏自治区教育厅年度工作要点、教育发展统计、教育工作要点、教育新闻宣传、教育政务公开、教育政策法规、教育规划、教育督导、教师工作、教育考试招生、基础教育、职业教育与成人教育、高等教育等内容。

本选题以新时代党的治藏方略为根本遵循，从全面建设社会主义现代化新西藏的视域，全面回顾教育援藏发展历程，系统总结教育援藏丰硕成果、典型做法和成功经验，以教育援藏视角宣传党的十八大以来西藏教育事业的发展成就，展望新时代教育援藏的高质量发展及其对西藏教育现代化、教育强区、人才强区的推动作用，提出新时代教育援藏高质量发展的战略