本书对人们在人生定位、心态、思维模式、职业发展、做人做事、经商理财、生活习惯等方面存在的重要问题进行剖析，并提出了针对性很强的“思路突破”——谋求发展与成功的正确思路。

本书是著名哲学家、教育学家约翰·杜威的代表作之一，详细分析了思维的过程和本质，并通过大量实例帮助我们提高思维能力。本书论述了思维的本质并非记忆、听来的故事和偏见，而是经过批判、推理、论证结论之后的信念；提出了反省思维的必要性，指出只有正确思维才能提高规划与谋略能力，获取避免不良后果的措施；提供了进行思维训

形式逻辑是一门古老的课程，自亚里士多德的《工具论》问世以来，就形成了一个严密的理论体系。数千年来，这门课程在教育领域中始终是被作为方法论课程而传授的。《逻辑思维训练教程》并非试图颠覆以往传统逻辑的公理、规则，也并非妄想创立一个新的逻辑系统，而是旨在传授逻辑知识的同时引导学生进行思维训练，从而把逻辑知识传授与逻辑思维训练

思维风暴

《思维简史》这本书所要描述的，不仅仅是简单的思维技巧，解题方法，而是在于了解我们自身的思维方式，其是否能让我们确定方向，到达目的地；是否能让我们更接近自我层面，启迪我们能有更多的一些关于自我的思考；是否能从多种思维方式或方法中汲取对我们自身有益的养料。 但在这个过程中，思维的形成可能会受到外界的干扰，如媒体、网络、物质

思维活动是自动完成的吗？能不能通过主观努力来管理和控制它？做白日梦是一种思维活动吗？杰出的思想者是否也会像普通人那样经历思维阻塞、不能专心和困惑？创造力是与生俱来、不能习得的？富有创造力的行事方法就是忽略传统方式？只有高智商的人才具有创造力？服用药物可以提高创造力？你对思维这件事了解多少？以上这些问题哪些是正确的？哪些

《科学思维与人文素养》从自然科学与人文社科两大类学科中抽取科学、技术与工程、管理、数学、物理、化学、生物、地理与历史决定论、艺术、哲学、经济学、管理、法学、天文与心理学、宗教文明十三块内容进行系统知识的梳理，在此基础上提取我国现有不同学科的共性知识点，最终使读者对科学、技术、工程、管理、人文与社科六个维度所涉学科有一个

本书精选流传广、影响大、价值高的经典思维定律、效应和法则，包括洛克定律、木桶定律、互惠定律、首因效应、视觉定律、测不准定律等。

思维课

本书是一本帮助读者突破思维惯性的图书，对于个人的成功而言，可怕的就是“不思维”，也就是我们常说的惯性思维。人是习惯的产物，习惯用常用的方式思考，习惯用常用的行为方式做事。久而久之，就会限制自主思维能力，形成思维定式，干工作、想事情时就会自觉不自觉地遵循固有的套路。生活中的很多东西都需要反向思维的，因为事物的本质也许正与