本书基于历年中国家庭追踪调查的相关数据，不仅探讨了学生个体和家庭社会经济背景等对课外补习的影响，也探讨了社会经济和教育政策等对学生和家庭课外补习决策行为的深层次影响，提出“双减”政策背景下治理课外补习问题应该“堵”“疏”结合，以促进家庭教育、学校教育、校外教育三方协同发展，实现立德树人根本目的和学生全面发展目标。

《中学生，你不一样了》是一本专为步入初中生活的孩子准备的自助手册，从早上起床收拾书包到入学差点儿迟到，从寻找自己所在的班级教室到各位新老师的突击测试，从手忙脚乱的一天到合理安排自己的时间，从认识新朋友到抵制校园霸凌，从关注身体变化到体育锻炼，囊括了孩子在初中开学后可能会遇到的各种问题，教会孩子如何正确正向地去面对并加以

本书是由区域班主任工作研究者和中小学骨干班主任组成的团队，花费三年多时间对职初班主任群体进行深入研究的成果，从调研队伍现状、了解真实需求、提炼典型问题、提出解决策略，直到形成指导性读本。这本书在架构和内容上呈现以下特点：一是真实性，聚焦职初班主任在工作中面临的真问题、急问题；二是全面性，主题涉及班主任建班育人多个方面，

任务型教学法在我国发展不够完善，相关概念的解读不够清晰。鉴于此，本书阐述了英语任务型教学法的定义、要素及模式，探讨了任务型教学法的具体设计和实施，通过列举诸多教学案例对任务型教学法的设计与实施进行了深入的说明。任务型教学法作为课程标准倡导的教学途径和方法之一，对广大中学一线教师的教学、教研实践具有重要意义。

本书分成上、下册：上册是基础，侧重基础知识点的讲解；下册主要讲授语法知识，并对前面的基础知识点重复标示以加深印象。

关注学生发展是教育及教育研究的应有之义。学生发展状况究竟如何，有什么发展需求，人们该如何做出回应，这是教育者及教育研究者必须回答的一些问题。《原创性教育研究探索：基于PISA2018中国四省市调查数据的学生发展研究》选取学生总体生活满意度、学生学业情绪体验、学生成长型思维表现、学生合作与竞争能力、学生需要怎样的教学支持

本书共3册，分为1-3年级，4-6年级，7-9年级三个学段，每个学段设置了5个课程群，6个劳动实践主题课程。通过创造性地探索，多元化地体验自然劳作、技能习得、创造发明、社会服务等活动，让你和伙伴们能学习满足生存、生活发展所需要的基本劳动能力、劳动知识，能创造性地应用新知识、新技术、新方法解决问题。本册为《7-9年级》。

本书是中学语文教学方面的著作，从多种视角来分析中学语文文言文教学，首先对文言文和中学文言文教学进行了简述，然后分别从审美视域、传统文化视域、语文核心素养视域、新课标视域以及训诂学视域来阐述中学文言文教学。其中，基于训诂学的中学文言文教学是本书的重点，不仅对训诂学的含义、产生和发展进行了简述，而且分析了训诂学运用于中学文

本书是上海市大中小学思政课教师将座谈会精神理论上内化、行动上外化的成果。一方面，通过学习、研讨、撰文等方式，提高了大中小学思政课一体化建设的内涵认识，分析了大中小学思政课一体化建设对大中小学教师带来的要求和挑战，思考了大中小学思政课一体化背景下教师队伍建设的机制、策略等理论问题；另一方面，通过区域整体布局、教师教学设计

本书分为充要条件、平面向量、圆锥曲线、立体几何和复数5章内容。