邋遢老师很邋遢,却富有创造力。整洁老师很整洁,而且喜欢规则。邋遢老师上课天马行空,会和孩子一起玩耍。整洁老师按部就班,孩子的知识点掌握的特别牢固。邋遢老师觉得整洁老师太教条,整洁老师也觉得邋遢老师太随性。突然有一天,学校里来了一位露娜老师,她非常非常特别。她的教学方式有邋遢老师的创造力,也有整洁老师的规则性。孩子们都知

本书是黑塞的早期作品，是一部控诉德国旧的教育制度的小说，被认为有浓厚的自传色彩。主人公汉斯自幼聪颖过人，勤奋好学，被大家视为神童。他被送入一个神学院学习，受大家庭和社会的影响，他功名心切，在与世隔绝的学校里拼命学习，没有半点空闲，身心健康受到损害。同学赫尔曼生性倔强，蔑视功名，为学校不容；而汉斯觉得只有赫尔曼才是知己…

我的故事始于我十岁那年，当时我在家乡小镇上拉丁学校。无数纷杂的记忆扑面而来，在我内心搅起痛苦和快意的波澜：昏暗的小巷，明亮的房屋，钟楼、钟声和五花八门的面孔，舒适温暖的小屋，神秘诡异的房子。空气中散发着狭窄空间里冒出的热气、兔子和女仆的气息，以及草药和干果的气味。日与夜始于地球的两极，交替行进，将两个世界交织在一起……

年轻、英俊的悉达多，高贵的婆罗门之子，在房前屋后的阴凉处，在泊岸船只旁边的阳光里，在娑罗双林1的荫蔽下，在无花果树的浓荫中，与同样是婆罗门之子的好友果文达一起，像雄鹰一般长大了。在河边沐浴时，在进行神圣的洗礼和祭祀时，太阳晒黑了他光亮的双肩。在杧果林里，伴随着男孩子们的玩耍嬉戏，伴随着母亲的轻声吟唱，在参加神圣的祭祀时

本书聚焦于俄国形式主义的叙事理论，特别是小说理论，是国内第一次系统研究该内容的尝试和探索。主要包括俄国形式主义和后俄国形式主义两个时期，以前者为主，代表人物有什克洛夫斯基、艾亨鲍姆、托马舍夫斯基、雅克布逊和蒂尼亚诺夫等。具体而言，该研究主要集中于学派关于叙事作品的本事与情节、形式与功能、时间与空间、主人公与叙述人以及文

圣诞前夜，诺森伯兰郡郊外一座小村庄的宁静被打破，十二岁的塔米失踪了，人们遍寻不得。只有她的双胞胎哥哥伊森，知道她处境安全，知道她去了哪里。但这个秘密不能说出去，否则就会危及塔米的安全。而这并不意味着他放弃寻回塔米。他与朋友伊吉、神秘的海亚一同踏上了前往人类从未去过的地方的旅程。塔米被外星人抓去安塔拉星球的人类动物园，被

阿尔菲·蒙克是个1000岁的男孩。他的外表与一般小朋友无异，却有一颗老灵魂。他记得维京人入侵英格兰、法国大革命、第一次第二次世界大战时的情形。他能讲多种语言，聪慧异常。然而没人相信他。过去千年里，他一直随有同样天赋的母亲生活。他很孤单，渴求友谊陪伴。然而他被困在时间里，困在自己一成不变的身体里。他曾因这样

面对失去，悲伤的不止是孩子，有时大人也需要安慰和疗愈。蒂波很想和爷爷一起玩，但爷爷总是一个人在花园里照顾花草，谁也不理会。于是，蒂波主动分享起最喜欢的三种东西，并且邀请爷爷一起参与游戏。从您最喜欢哪三种三明治开始，在蒂波不断的分享和追问下，爷爷终于愿意开口说话，和蒂波互动，带他出去玩。被问到您最喜欢哪三个奶奶时，爷爷原

《当我们彷徨又自由德国文学通识讲义》是首尔大学名师讲坛系列作品之一，为面向首尔大学公共学修课德国名著解读的精华内容，同时也是适合大众阅读的人文素养普及读物。本书主要解析了四位名家的五部名著，分别是德国作家黑塞的《德米安》和歌德的《少年维特的烦恼》，以及奥地利作家霍夫曼斯塔尔的《第672夜童话》和卡夫卡的《变形记》《乡村

莱辛寓言(杨武能译德语文学经典)