本书共五章，内容包括：多育融合课程概述、葫芦育人案例研究、葫芦工艺实践研究、行动研究智慧集结、项目活动花絮剪辑。具体内容包括：《葫芦模具成型》教学案例；葫芦泥条盘筑》教学案例；学针法、制香囊，让传统文化“活”起来；弘扬鲁班工匠情，巧手打磨葫芦瓢；葫芦烙画课程建设的“火”力与活力；传统文化渗透语文课堂实施策略初探等。

本书基于网络画板的高中数学实验”符合数学学科教学的要求，学生在课堂上进行数学实验，可以体验数学的再创造”过程，形成对知识的主动理解而不是被动接受，并在教师的指导下创新和发现，为学生创设引人入胜的学习环境，帮助学生在数学与科学上取得更高的成就。

本书立足于描写角度，分别通过肖像描写；语言、动作、心理描写；语言叙述；场景描写四个章节进行讲解，角度新颖，方法独到。在具体讲解中，既有理论阐述，又有例子解读和范文赏析，意在让初中生在模仿中理解，在理解中运用，从而解决在作文写作中无角度切入、无素材可写的问

本书分感知、描写、通感以及联想与幻想四个部分介绍，且这四个部分围绕视觉、听觉、嗅觉、触觉四大感官展开，既有技巧讲解，又有例句分析训练，同时辅以相应的范文欣赏。通过学习，学生能够快速发散思维，掌握作文写作技巧，从而解决无素材可写、无角度可说的问题。本册为感

本书选取了高中数学课内经典的教学设计案例，涵盖了必修部分所有重点课时，展示了在新课标的教学理念及新教材的变动下，教师们应该以怎样的方式展开教学。书中每小节分为教学分析、教学设计、教学评价三个板块。主要内容包括：集合与常用逻辑用语、一元二次函数、方程和不等式、函数的概念与性质等。

本书通过读写结合，在遵循学生阅读和写作的心理规律的基础上，通过阅读文本，从中获得的语言、知识、智慧等内化为自己的语言、知识、智慧等，提升写作思维理解分析水平，另一方面通过能够体现写作思维的写作活动表达反馈阅读教学效果，呈现看得见的阅读痕迹。

本书共四编，第一编为概述篇，内容包括：“十字”教学法的模式、“十字”五环节的设置、“十字”教学法的理论基础等；第二编为探索篇，内容包括：“十字”教学法的形成(1961-1982)、“十字”教学法的发展(1982-2000)、“十字”教学法的成熟(2000-)；第三编为实践篇，内容包括：教学案设计选、实验研究报告、文论选

本书共九章：第一章介绍了史料的相关理论、应用基础和目标；第二章阐述了史料阅读的概念、初中生史料阅读现状和初中生史料阅读能力的培养途径；第三章至第七章则是通过大量案例分别论述口述史料、影像史料、实物史料、乡土史料、诗词史料在初中历史教学中的应用；第八章讨论了史料资源库的建设；第九章分析了我国初中历史史料教学的创新实践，以

成语特训营 中国传媒大学教授编著 50天打卡1000个成语 2000道题 小学高年级、初高中生通用 小升初 成语训练 专

本书共分为上、下两篇，上篇为必修，内容包括：高中数学文化概论、集合与常见的逻辑用语、函数概念和性质、指数函数与对数函数等；下篇为选择性必修，内容包括：空间向量与立体几何、直线和圆的方程、圆锥曲线、数列等。