本书主要收录的是其与学前教育有关的思想和实践，包括三大部分的内容：理论篇、诗歌篇和实践篇。

本书不但选辑了有关陈鹤琴幼儿教育理论和实践的主要文章讲稿和实验报告等，同时也收入陈鹤琴有关论“活教育”的重要著作和其他关于儿童心理研究的相关论述和观点。

本书内容包括：儿童绘画能力发展研究，培养和发展儿童绘画创造性才能的研究，儿童艺术综合教育的研究，艺术教育与儿童审美心理的研究，生态式融合教育的研究等。

本书共分三章：低结构材料在幼儿园应用的相关理论、自然物材料在幼儿园的应用及案例和废旧材料在幼儿园的应用及案例。

社会性发展是儿童成长过程中极其重要的部分，对其相关成长规律和特点的探究关系到科学的儿童教育以及儿童的健康成长，尤其在0-3年龄段，而目前市面上针对0-3段婴幼儿阶段社会性发展的著作较少，无论是早期教育，还是婴幼儿的成长都需要科学的理论指导。本书立足于0-3年龄段儿童的社会性发展，聚焦婴幼儿社会关系、社会能力、社会角色等

婴幼儿的语言发展在很大程度上会促进智力的发展。婴幼儿时期是宝宝口头语言发展的关键期。这时，与宝宝亲近的父母便是宝宝语言学习的启蒙老师，对宝宝的语言发展有着深刻的影响。 为了帮助父母做好孩子婴幼儿阶段的语言启蒙，我们根据宝宝语言发展规律和特点，精心编写了这本《宝宝学说话有声书》。本书涵盖了

本书依托《小猪佩奇》的人物形象，去体验各种职业，书中又设置了翻一翻、猜一猜等互动游戏，能更好地引导孩子认识职业、了解职业。

《小猪佩奇启蒙猜猜认知立体书》专为36岁的孩子设计的开发想象力的图书，它采用卡纸立体工艺，设置了翻片和机关，让孩子通过读一读、猜一猜、翻一翻、找一找去认识动物和职业。图书以佩奇参与的各项活动为线索，带领孩子们去体验、去认知。

《小猪佩奇情景认知立体书》专为36岁的孩子设计，它采用卡纸立体工艺，能让孩子一边听故事，一边跟场景互动。本套图书通过佩奇去旅行，如到英国、澳大利亚、法国、意大利、中国旅行；去探险，如海底探险、丛林郊游、爬山奇遇、沙漠旅行、南极发现，激发孩子学习认知的好奇心，帮助孩子观察、了解周围的事物，进而认知。故事为中英双语设置，语

本书专为36岁儿童打造，通过佩奇到英国、澳大利亚、法国、意大利、中国旅行，引导孩子了解各个国家的特点和特色，激发孩子学习认知的好奇心，帮助孩子观察、了解周围的事物，进而认知。