本书以《大中小学国家安全教育指导纲要》为基准，紧密结合了社会突发事件应对和学校安全教育，旨在积极应对并妥善处理教育重大突发事件，保障师生生命、财产安全和教育教学工作的正常开展，维护教育改革发展稳定大局。内容主要包括预防和应对社会安全类事故或事件、预防和应对公共卫生事故、预防和应对意外伤害事故、预防和应对人身财物安全事件

本书是以教育部颁发的《中等职业学校数学课程标准》和重庆市中等职业学校对口升学考试大纲为依据，由重庆市教育科学研究院组织编写的重庆市高职对口升学考试数学课程的复习指导用书。本书知识结构、内容分析、单元概览、考试说明、复习提示、知识梳理、典例分析、分析点拨、练习题和自测题等几大部分组成。各部分自测题都附有参考答案。为了提高

《做有思想的行动者——教科研助力我专业成长的印记》是段艳华老师教书育人过程中积累的文字记录，是教科研过程中的部分教学成果，内容包括对课程标准的研读、对高考试题的评价分析、部分教学反思、班级管理工作的记录及部分教育随笔。2017年国家颁布新的普通高中课程标准，随之伴随新教材的使用和新的高考改革，这都为今后的高中教学工作带

本书主要介绍了河南省洛阳市第九中学教师、河南省名班主任工作室主持人韩明月的执教经历和主要教学成果，同时书中还记录了名班主任工作室的发展成果。本书共分上、中、下三篇。上篇主要通过班主任成长之路、主题班会设计、经典案例分析和教育故事随笔来展现班主任如何实现专业化成长；中篇则通过工作室建设纪实和成员心语来展现工作室如何组建、

本书基于中学物理课堂普遍存在的问题构建了基于学习视角的中学物理课堂构建策略模型，其心理学理论基础为全视角学习理论。本书在此模型的基础上结合案例进一步阐述模型的各个要素与过程，阐述了基于该模型进行教育与中国学生发展核心素养及物理学科核心素养的一致性。本书共包含六章，分为三个部分。第一部分为第一章，即导论部分，介绍本书的理

本书是基于课程改革理念,立足建构主义学习理论影响下的第三代教学设计的视角,对大概念理念下的中学历史教学进行探索的一部专著。作者从当前历史教学的理论与实践诉求谈起,探讨了深度学习与历史学科大概念的理解问题,归纳出概念为本教学引领下深度学习是落实核心素养的基本途径,并通过案例讲授了如何进行大概念理念下的教学评估及设计学习活

本书分为上下两篇,上篇从小学语文教学艺术入手,针对小学语文的有效教学策略及综合性学习教学进行分析研究,并对小学语文教学方法的设计与运用做了具体介绍;下篇对中学语文教学方法和过程进行深入探讨,并对中学语文中选编的文学作品的教学过程进行了详细解析。本书经过大量实践,精心提炼收集了教学过程中积累的相关的语文教学内容资料,总结

本书主要讲述张翠老师22年教学生涯和17年班主任经历的所思所感。包括关于班级管理的理论思考以及形成和发表的若干论文和班主任工作经验总结，在新课标、新高考、新教材实践中完成的教学心得、教学设计，以及在各级各类组织中所做的家长学校报告以及参评2021年长春市“我身边的好教师”所撰写的关于自己的教育事迹等等。这本书还主要讲述

本书是以“阅读训练”模式呈现的，并配有两套模拟题，完全衔接高考模式，文章词数完全与高考配套。通过阅读这套书，不但能够提升阅读能力，还能够培养学生的综合素养。本书为高二学生提高英语阅读和素养能力，从而迎战新高考。适用于高二(上)。

本书是以“阅读训练”模式呈现的，并配有两套模拟题，完全衔接高考模式，文章词数完全与高考配套。通过阅读这套书，不但能够提升阅读能力，还能够培养学生的综合素养。本书为高一学生提高英语阅读和素养能力，从而迎战新高考。适用于高一(上)。