本书共分为九章，内容包括绪论、研究现状与概念界定、农村“三教统筹”：地方实践到国家政策、农村“三教统筹”政策的成效检视与现实困境、农村“三教统筹”政策的价值取向与对象主体需求之茅盾、农村“三教统筹”政策运行问题、农村“三教统筹”的历史价值等。
本书是中国滋根乡村教育与发展促进会和北京师范大学中国民族教育与多元文化研究中心的合作成果。本书是在可持续发展教育的框架下开发的乡村教师培训课程，主要内容有“以学生为中心的教学理念与实践”、“环境教育与教学实践”、“乡土文化与教育”、“学校、家庭与村庄的合作”、“性别与教育”、“项目实践活动”六个专题。通过参与式培训，使
本书以教育何以关注个体成长的整全性为中心，以个体发展的整体性来超越当下教育的碎片化、以个体生命成长的渐进性与教育的阶段性来超越当下教育的无序化、以爱的生长与培育为灵魂来达成个体生命成长的自主性、以哲学教育的展开来促成个体人格的完整性生成，最终回到人的自由全面发展这一人类恒久的主题，由此廓清通往整全的教育路径。本书深入而
本丛书为《全国各类成人高考(高中起点升本、专科)复习指导丛书(第20版)》的配套用书，严格按照教育部颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲(高中起点升本、专科)》中的题型编写。本丛书各科设计为8套全真模拟试卷，旨在使考生通过做题而举一反三、融会贯通地掌握考试大纲所要求掌握的知识，把握成人高考命题的规律，为最终通过
党的十八大以来，我国响亮提出“提倡全民阅读，建设书香社会”。围绕这一时代主题，本书以“农村学校”和“阅读”为关键词。“阅读”为热点，“农村学校”为重点。本书全面研究阅读问题，从古代到现代、从世界到中国、从城市到农村，落脚点在于农村学校。本书内容丰富、信息量大，既有阅读历史再现，又有阅读现状调查；既有阅读方法的探索，又有
这里呈现给各位读者的是全国社会科学基金项目“新型职业农民教育培养重大问题研究”的子课题成果。本课题根据北京都市现代农业的特点，对北京地区都市现代农业产业布局、职业类型、职业岗位要求等方面进行研究，希望从环境、制度、政策等层面形成新型职业农民生存与发展的优越条件，以加快培育新型职业农民，并不断提高其综合素质、生产技能和经
本书分为认读生活中的常用字、学习拼音与查字典、在阅读中了解常识、学会常用写作四个单元，内容包括人物称呼、数字与生活、城市与地名、学拼音识字、查字典学生字、用手机发短信、用电脑打字等。
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