本书以“静心阅读写作”为核心,分为实践篇和理论篇两大部分。实践篇“我静心阅读写作的故事”,记述作者阅读写作中的18个真实而感人的故事,再现其从写“下水文”到“豆腐块”再到教研写作的鲜活的专业发展历程,真切自然,给人以启迪。理论篇“我静心阅读写作的成果”,精选了56篇文章,分教研论文、文本解读和高考研究三个方面,内容丰富

本书内容包括:第一部分作者针对近年来的中考考查要求变化趋势,从命题方向进行分析,注重规律总结(包含最新真题);第二部分选取近年来全新话题的、有代表性的初中英语写作题目,每道题目下提供数篇高分范文,以名校学生范文为切入点,供同学们学习背诵摹写提高。其间配合“好词好句”“范文主题及文体索引”等栏目,希望能通过本书,帮助学生

本书主要是针对采用《新高考日语教程》2的同学,作为单元配套测试卷,方便学生、方便老师。主要是根据《新高考日语教程2》的知识点来编写,分为四个部分,A卷主要是根据教材把这一单元的知识点(单词、语法)进行分类梳理,方便学生整理、背诵、掌握;B卷在编写题型上更多的是掌握知识点为主,从单词、语法、读解、翻译等方面进行训练;C卷

本书从作业缘起和发展谈起,结合“双减”的背景,分析当前中小学作业的现状,重新界定了作业的概念,把作业视作为育人功能的重要抓手。本书从教育学、心理学以及新时代教育政策的角度讨论了关于作业设计与实施的理论依据;探讨作业改革应遵循的基本教育原理和规律,包括作业的目标、定位,设计原则和实施原则。本书从作业主体、完成方式、学习环

本书共分教学设计、案例分析和班级管理三部分,内容主要收集了在教学和班级管理过程中成功的创新点和困惑破解点。主要从以下板块呈现优秀教学成果,一是专业知识点难点的破解;二是教学技能难点的破解;三是班级管理难点的破解。选取不同类型的知识点,以化合物知识、概念、原理等为教学内容提供了基于培养学生核心素养的大量教学设计案例,案例

本书根据基础教育新课标、新课程的要求,为教师解决案例指引稀缺、学科核心素养把握不准、新课标新要求理解不透等问题。本书分为上中下三编,上编阐述教学设计理念和依据;中编是教学设计案例,其中又划分为“文学阅读与写作”学习任务群、“思辨性阅读与表达”学习任务群、“实用性阅读与交流”学习任务群、“中华传统文化经典研习”

本书根据基础教育新课标、新课程的要求,为教师解决案例指引稀缺、学科核心素养把握不准、新课标新要求理解不透等问题。本书分为上中下三编,上编阐述教学设计原理与方法;中编是教学设计案例,其中又划分为跨学科融合教学课、活动型课、议题式课、智能混合学习课四个类别;下编是探讨以上四种基本课型的理据、架构与路径。

本书梳理了我国基础教育集团化办学的发展历史、现状和国家政策、区域政策的制定现状；在推进国家治理体系和治理能力现代化的大背景下，聚焦当下中国基础教育高质量发展的目标，创新性地提出“政府主导的区域统筹治理”集团化办学区域治理模式；围绕实现“多元善治”的区域治理目标，对教师资源共治共享和区域督导评价两条核心治理路径进行了论述

本书汇集了“崇明杯”中获得一、二等奖的48篇优秀论文和第九届长三角地区班主任基本功竞赛中获奖的12篇优秀论文。这60篇论文，以“家班共育”为视角和方法，聚焦“班级爱国主义教育或劳动教育”过程中的真实问题，按照“发现问题－分析问题－解决问题”的思路，为我们呈现了参赛者的独特思考与实践探索。

本书分为八部分，内容包括：人工智能教育、小学人工智能教育课程内容、中小学人工智能教育核心素养、面向人工智能课程的APT教学模型、“龙舟大赛”运用感知培养学生的计算思维等。主要内容包括：人工智能概述、人工智能带来的教育变革、“AI14AI12”五大概念等。