本书收集了深圳西乡中学在文史跨界融合进行学生家国情怀素养培育方面的实践探索文章，有教师的教学研究与教学案例，有学生从历史人物与文学著作及红色经典影片中得到的感悟，对实现培养家国情怀素养的教学目标有一定的参考价值。

本书旨在通过记录语文教育教学课堂内外、阅读写作等方面的实践和反思，总结教学经验，提升育人智慧。五个章节有一种流动的整体意识，既各自有所侧重又彼此呼应，顾盼生姿。本书收录了作者各种公开课的教学实录，充分展示了自然灵动的课堂之美，展示了独辟蹊径的教学设计和独具特色的读写实践。

本书以新课标为总纲，结合学情，对《历史选择性必修》上册教材内容进行整合与拓展；确定教学主题、教学目标、教学重点与难点，并通过创设情境，提高学生运用所学知识分析、解决问题的能力。

本书作者总结了自己近19年的初中科学实践，为实践而研究，在实践中研究，在研究中实践。从对科学教学的认识、方法、技术、考试评价四个方面着手，讲述了自己基于核心素养的科学教学，作者本人案例被选入并参与教科版解读的编写。全书分为五个章，“章指向素养：把握科学教学的本质”“第二章指向素养：融合信息技术的教学”“第三章指向素养：

本书分为祖国如画美，中华扬盛名、名人展风采，思想闪光芒、观山水名胜，扬圣贤美德、生活甘苦，成长尝百味、读书常质疑，思辨有能力、阅读经典小说，丰富人生体验。

本书是一本研究指向思维品质提升的高中英语读写结合教学的著作。先对思维与指向思维品质的内涵、高中英语教学的观念与原则、高中英语的阅读与写作教学等进行分析；接着对高中英语阅读与写作教学中的指向思维、高中英语读写结合教学模式的思维进行探讨；最后从实际教学的角度，对指向思维品质提升的高中英语读写结合教学的实践进行研究。本书条理

本书分为认识生涯、自我探索、认识职场、求学途径和生涯行动五章，每一章分别设置生涯链接、生涯知识、生涯体验、生涯点睛等栏目。

本书分为上、中、下三编。上编为基于数学学科核心素养的教学设计理论与方法；中编为基于数学学科核心素养的教学设计案例；下编为数学学科核心素养下的教学方式转变探讨。

本书分成了“创新说课”“教学新探”“说语论文”和“文心雕龙”四个模块。其中“创新说课”收录了组内教师参加历年全国创新杯说课大赛的一等奖获奖作品；“教学新探”收录老师们在新课标指导下对教学方法、教学手段上的探索和创新；“说语论文”主要收录老师们的备课札记、文本解读以及对字词的推敲；“文心雕龙”则是老师们在阅读上的心得、对

本书收录从19世纪90年代中期至中华民国成立前这段时间出版的教科书和教授书,分为修身、语文、数学、外语、历史、地理、美术、音乐、体育、科学、物理、生物诸分册。以影印形式出版。编纂总体以时间为经,学科为纬,由各学科主编带领编纂组选编,并为每一种教科书撰写提要;并以此研究为基础,撰写该学科的学科教材综述,对这一时期的教材编