《幼儿园游戏》全书由理论篇与实践篇两部分组成。理论篇从游戏相关的理论知识入手，阐述了游戏的特征、游戏的本质、游戏精神；不同理论视角下的游戏的产生、儿童游戏的发展动因与阶段、游戏与学习的关系、幼儿园游戏的分类；游戏在我国幼儿园教育中的地位等基本问题。实践篇在我国幼儿园“以游戏为基本活动”精神引导下，围绕“幼儿是游戏的主人

2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。”可见环境是一种“隐性课程”，应起到满足幼儿需要，有益于幼儿身心发展的作用。

教材将按时间维度的纵轴和主题维度的横轴展开，从教育关注的基本问题出发，落脚到幼儿教育关注的现实问题。从编写内容上，本教材将涉及中外幼儿教育类名著，共21本。每本名著包括作者介绍、内容简介，内容解读、总体评价、原文选读五方面。并结合具体问题，提出进一步值得思考和讨论的问题。所谓“授人以鱼不如授人以渔”，本教材章将涉及选书

本书是教育部卓越教师培养计划成果教材，可用于早期教育专业教师的职前培养，也可用于在职教师的职后培训。本教材与同名课程的主要目标，是从早期教育教师日常工作的实际需要出发，传授0-3岁儿童奥尔夫音乐教育课程实施的基础知识与基本技能，以提升奥尔夫音乐活动的实施与设计能力。本教材由两部分组成。一是0-3岁奥尔夫音乐教育概述（第

本书是“高等职业教育学前教育专业理实一体化立体教材”系列丛书中的一本。本书主要包括学前儿童科学活动的概念及其有关理论，国内外有关学前儿童科学教育的研究，学前儿童科学教育的目标、内容和要求，学前儿童科学活动的设计与与指导，学前儿童科学教育的途径、环境的创设、家庭与社会中学前儿童的科学教育、学前儿童科学教育的评价等。本书内

本书是学前教育专业核心课程配套教材之一，依据《幼儿园教师专业标准》《教师教育课程标准》《幼儿园教师资格考试标准》《学前教育专业认证标准》等新标准编写。重点介绍了幼儿园教师职业道德认知及培养、幼儿园教师职业发展相关法律、幼儿园教师职业道德情感及培养、幼儿园教师职业道德行为及培养、幼儿园教育活动中的职业道德行为，内容丰富而

本书系新世纪高等学校教材·学前教育专业系列教材之一。“学前儿童美术教育”是学前教育专业的一门专业课程。本教材系作者在多年承担学前儿童美术教育课程教学工作的基础上编写而成，该教材的出版对于完善学前儿童各科教育教学理论体系和研究方法具有重要意义。全书共八章：学前儿童美术概述，学前儿童美术创作的特点，幼儿园美术教育的目标、原

本教材作为学前教育专业专业基础课教材，主要阐述了儿童美术的本质与特点、学前儿童美术能力的发展、学前儿童美术教育的取向与价值等基本问题；结合具体详实的案例，分析了幼儿园美术教育目标的制订、内容的选择，学前儿童美术教育活动的设计与实施；且论述了幼儿园美术教育与其他教育整合的基本理念与实践策略、学前儿童美术教育的评价等问题。

本书是超级旅行家任乐乐带着孩子的十年人文之旅的记录，读者可以和作者一起，带着孩子穿越千年，一起领略最富生命力的盛唐气象，进行一场诗歌与远方的“旅行家教”。从烟波浩渺的东海，到白雪皑皑的天山，从繁华喧嚣的长安城，到荒凉粗犷的西域大漠，还有那顶天立地的三山五岳……每一处，都能在书中的唐诗里寻觅到其身影，而每一首唐诗，都是鲜

《学前儿童保育学（第2版）》是根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，结合本专科学前教育专业的特点和规律，在对幼儿园保育工作研究的基础上编写的。《学前儿童保育学（第2版）》根据一线教师的需要，在第1版的基础上，增加了新的案例，并对习题及答案进行了修改，结合每章的重点内容增加了微视频的授课内容。《学前儿童保