本书针对幼儿园小班、中班、大班不同的美术教育要求编写了多节绘画课。每课包含目标、准备、过程、提示、资料夹、多媒体资源库等内容。

本书分研究篇和实践篇两编，内容包括：关于整体教育的思考与选择、关于整体教育的探索与感悟、春季主题活动案例、夏季主题活动案例等。

本书包括了不起的我；好大一个家；春夏与秋冬；动物，我们的朋友；新年到五个主题，每个主题均设有主题设计思路；主题环境创设；主题活动周表；主题教学活动；主题相关活动等内容。

本书分幼儿园教育见习和幼儿园教育实习两部分十一章，内容包括：学前教育专业教育实践课程概述、幼儿园教育见习的含义与作用、幼儿园教育见习的管理、幼儿园教育实习的管理等。

本书着重介绍了健康教育的一般理论和学前儿童健康教育的目标、内容，并从学前儿童身体保健教育、心理健康教育、体育等方面阐述了学前儿童健康教育活动的内容、组织形式以及学前儿童健康教育的评价内容与方法。

本书分为八个章节：第一章有总论的性质，概述了幼儿文学的基本理论及幼儿文学与幼儿教育的关系。第二章至第八章，将幼儿文学按文体分类，每个章节都有理论、作品、鉴赏和演示、创编指导。

本书尝试在系统梳理相关研究成果的基础上，以社会认知学习理论和自我导向学习理论为指导，采用定量研究与定性研究相结合的方法，在教师专业发展的背景下，探讨幼儿园教师的自主学习问题，既调查了幼儿园教师自主学习的现状及影响因素，又分析了幼儿园教师自主学习的结构及其组织运行的过程和方式，同时还进一步揭示了幼儿园教师自主学习在专业发

本书包含八个项目，分别是：学前儿童健康教育概述、学前儿童心理健康教育活动、学前儿童生活常规教育活动、学前儿童饮食健康与营养教育活动、学前儿童身体认识与保护教育活动、学前儿童安全教育活动、学前儿童体育教育活动、学前教育健康教育评价。

本教材遵循教育部办法的《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神，探讨了学前儿童科学教育的理论和实践的问题，旨在帮助读者在明确学前儿童科学教育的目标与内容的基础上，初步掌握学前儿童科学的方法和活动类型，并学会设计和组织实施相关的科学教育活动。主要内容有：一、学前儿童科学教育与活动(学前儿童科学教育概述，学前儿童科学教育的

本教材力求体现现代学前教育课程理论和实践发展的基本趋势，反映当今幼儿园课程改革的成果，既能表现教材编写的前瞻性，又考虑到了学科教育的要求以及我国幼儿园教师的现状。本教材理论结合实际，且运用大量案例，深入浅出地介绍了幼儿园课程的基础、编制，幼儿园课程与幼儿园各教育领域，幼儿园课程的组成与环境创设，中、外著名的学前教育课程