本书针对0-6岁幼儿的家庭与社区教育进行研究，面向职业院校的学前教育专业学生，为他们掌握学前儿童家庭与社区教育的相关知识提供教学参考。在编写过程中，我们秉持理论与实际紧密相联的理念，尽力呈现学前儿童家庭与社区教育中实践性极强的案例与素材，结合教材使用对象的学习特点，采用通俗易懂和灵活多样的方式进行阐述，给学前专业的学生

本书分八章，内容包括：学前儿童生长发育的规律与运动、学前儿童的科学运动与营养、学前儿童的运动保健等。

本书分主题活动和渗透性活动两部分，“主题活动”包括大中小班9个主题内容，以显性课程的形式实施，幼儿园可根据本园课程实际和幼儿学习与发展的需要，适当选取内容，进行园本化实践。“渗透性活动”包括大中小班12个小类项的内容，以隐性课程的形式实施，是幼儿园心理健康教育课程的重要部分。

本书收集了大量的游戏案例，诠释着一幕幕教师在与儿童有效互动中使儿童获得巨大发展的精彩瞬间，也展现着教师适时适度地介入游戏和科学有效的支持方法背后幼教的专业性。内容包括：小桥梁大发现、大兴机场、好玩的迷宫等。

本书共七章，内容包括：幼儿园绘本与绘本教学、幼儿园绘本教学的设计、绘本在幼儿美术教学中的应用、绘本在幼儿语言教学中的应用、绘本在幼儿数学教学中的应用、绘本在幼儿音乐教学中的应用、绘本在幼儿游戏活动中的应用。

本书以游戏案例的方式，展现幼儿在传统节日中对某个节日中的教育价值点进行主动探究，并在教师敏锐的观察和有效的支持下获得学习和发展的全过程，充分展现了幼儿的主动学习和教师的专业支持。

本书通过诠释绘本与戏剧游戏的内涵、分析绘本与戏剧游戏的关系以及绘本与戏剧游戏结合的功能与价值，并呈现基于绘本的戏剧游戏主题活动的构建方法和具体的绘本戏剧游戏主题活动案例。

本书分为幼儿园科学发展精细管理、幼儿园工作精细化管理实践案例两篇，主要内容包括：智慧型园长的领导艺术、幼儿园教师教学生活、幼儿园“整理”工作精细化管理实践案例、幼儿园“整顿”工作精细化管理实践案例等。

本书提出“全园普及篮球活动的课程观”和“运动、教育、文化融为一体”的新教育教学理念。指出全园性幼儿小篮球活动课程是社会文化发展到一定程度的产物,是人们的社会活动、文化活动、教育活动的综合反映,这种课程必然是属于综合性的活动课程。小篮球活动课程已经超出体育运动范畴,课程的创设要与单一注重运动技能的学科课程区分开来,要注重

小手学画画 2