本书内容涵盖了幼儿园教师礼仪概述、幼儿园教师形象礼仪、幼儿园教师沟通语言技巧、幼儿园教师常用带班礼仪、幼儿园教师电话礼仪与沟通、幼儿园教师网络礼仪与沟通、家园共育礼仪与沟通、幼儿园教师社会交往礼仪与沟通、幼儿园教师自我修养的提升。

本书为吉林省幼儿园中班主题活动课程教师用书，分为“伞花朵朵开”“秋天的童话”“我用感官去发现”“冬天的故事”四个主题，每个主题设有主题网络图、主题活动说明、主题活动计划表、优秀教育活动案例参考等板块。

本书分析了童话与游戏在儿童成长的中的价值与意义，结合目前童话在幼儿园课程运用中的缺陷，研究了童话课程建设的理论基础，提出了童话课程的价值取向、设计思路。对于童话课程的架构设计、目标确立进行了理论方面的梳理。同时重点呈现了幼儿园教师如何在教学中基于建构主义理论，基于童真，以童话资源为载体，用童趣的环境营造童话氛围；用有趣

本书收录：“永远不改的初心”“美丽环境：由内而外的美”“美丽教师：成长是一种美”“美丽幼儿：孩子是由一百组成的”“美丽课程：以爱育人，向美而行”等内容。

本书共7章，内容包括：学前儿童数学教育概述、学前儿童集合概念的发展与教育、学前儿童数概念的发展与教育、学前儿童数运算的发展与教育、学前儿童空间与时间概念的发展与教育等。

本书在梳理各年龄段儿童发展特点的基础上，充分考虑儿童游戏对身心发展的重要作用，结合各年龄段儿童游戏的特点，以主题游戏活动的形式开展亲子活动设计与指导。我们还以儿童心理发展方面的理论为基础，通过亲子活动的设计与指导促进良好亲子关系的建立。因此本书具有以下特点：一是充分考虑0-3岁儿童各领域发展的特点与最近发展区的需要，设

本书承担着培养学生教学能力的重要任务，具有较强的应用性和实践性，是结合学前儿童健康教育的学科特点及发展动向编写的。本书分为七个单元，内容包括学前儿童健康教育概述，学前儿童健康教育的目标、内容及原则方法，幼儿园健康教育的组织与设计，学前儿童身体保健教育，学前儿童体育锻炼活动，学前儿童心理健康教育，学前儿童健康教育评价。

《课程创生，难以预见的精彩——基于幼儿学习需求提升教师课程创生力的实践研究》是嘉定区“郭佳佳、黄婷学前教育名师工作室”学习探究的智慧结晶，系嘉定区名校长名教师培养工程成果书系之一。全书从课程创生出发，追根溯源，逐步解答幼儿园教师课程创生能力问题的诸多困惑。从提出问题——关于学习需求与课程创生的思考，到实证研究——教师课

本书的指导原则为突出实用性，体现过程性，激发过程性，追求现代性，尊重科学性，做到让幼师学生喜欢幼儿，喜欢幼教，激发学生的激情和爱心，培养其健康、良好的心态，提高其专业素养。

本书根据幼教材料的体裁划分为故事、诗歌、散文、儿童剧、讲述五部分组成，并在一部分材料的后面附加了评析。