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重庆大学以立德树人为根本,积极实施教育部“卓越工程师教育计划”(简称“卓越计划”),先后有13个专业入选“卓越计划”。经过十年的探索和实践,已经形成了较为完善的管理组织构架和政策经费支持机制,在人才培养模式改革、工科教师队伍建设、校企深度合作协同育人等方面取得了显著成效。本书系统总结了重庆大学“卓越计划”的探索实践成效

本教材通过对职业发展、职业探索、职业分析、职业修养和职业准备等方面进行系统讲解和分析,帮助学生认识职业生涯规划的重要性,充分了解自己,明确努力方向,以便更好地进行职业生涯规划。同时,引导大学生利用好大学时光,培养良好行为习惯,提高人际交往能力,提升综合素养,树立正确的价值观,不断提升职业发展能力。书中采用了比较多的案例

作为全国首批“三全育人”综合改革试点高校,重庆大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题,立足学校办学传统,科学统筹各方面育人资源和育人力量,全面推进“三全育人”综合改革,逐步建立完善具有重庆大学特色的“三全育人”工作格局。规划总结分册

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大学治理是一个复杂的理论命题，更是一个复杂的现实课题。本书作者基于自身多年来在大学治理方面从事的系统性研究成果，本着“有所为、有所不为”的思路，选择对大学治理相关问题进行专项探讨，主要选择四个方面，即大学治理理论问题、大学治理的制度环境问题、大学的内部治理问题、大学的学科治理等。 作者提出了大学治理体系、学科治理等命

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本书从创新创业的基本概念入手，探讨知识经济时代下的大学生创新创业教育与素质教育之关联，并从实践角度出发，构建大学生创新创业教育与专业教育于理论课程、课外实践等多方面融合发展的模式；以此为基础，探讨大学生创新创业教育与地区经济协同发展的可能。

本书主要介绍螺旋驱动的理论和生态系统构建的要素，为把这些理论引入创新创业教育提供充分的理论依据。创新创业教育与传统专业教育的区别与联系，从制度、载体、方法、服务创新等方面，探索构建课程、实训、指导和保障四位一体的创新创业教育体系，将创新创业能力培养融入人才培养全过程。分析创新创业教育发展现状，找出制约高校创新创业教育生

本书是关于新时代大学生法治教育中存在的不足与问题开展的专题研究，拟通过本书结论帮助改进大学生法治教育的课程体系，提高大学生法治教育的实施成效，帮助高校相关教师作为教学辅助资料使用，丰富对法治教育问题的理解和认识，并在大学生思想政治教育、法治教育、综合实践课程中更好融入法治教育的内容模块，创新法治教育的教学方式，建立法治