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本书注重目标化、有序化、操作化地培养学生的科学思维素养，基于认知心理学关于问题解决的成果，在物理学科培养问题解决的高手。本书分为五大模块，分别是基本观念、思维方法、思维策略、科学探究、解题方法。每个模块又细分为几大问题，每一类问题确定几个点(新观点、新方法、新策略)，用对应训练让学生形成观点、掌握方法、习得策略，所有的

2024年，浙江树人学院创立40周年，在此特别时刻，由校长李鲁和党委书记章清主编“情系树人?浙江树人学院建校40周年专辑”，分为上下两册：《春风里，破土而出的那棵“树”——前辈口述浙江树人学院那时岁月》《夏日中，蓬勃生长的那些“人”——浙江树人学院优秀校友采访纪实》，通过学校创始人和历任校领导回忆（口述）、优秀校友采访

"三步五环成长+"课堂评价理论与实践

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本书是作者深耕职业教育20多年所收获的成果，也是其对中职教育教学和管理工作深入思考与实践探索的总结和提炼，共5章。第一章，与语文对话。与语文对话，由两部分组成，一部分是文学作品评论与研究，一部分是语文教学实践和思考。第二章，与职教对话。既有作为管理者的宏观思考和理论研究，也有作为普通教师的实践探索和个案分析。第三章，与

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