本书以各历史时期在湖北地区发生的教育活动为主体考察、审视对象,专门研究湖北在办学、教育改革与人才培养方面的教育实践历程,揭示湖北教育在各个时代兴衰变化的规律,并探讨湖北籍及主要业绩在湖北的教育家、政治家、社会活动家和学者的教育理论建树。

苏州是全国首批历史文化名城，崇文重教风尚由来已久，并一直传承至今。在苏州近现代教育发展史中，许多百年老校，尤其是历史文化名校，不但为民族、为国家培养了大批人才，而且涵养蕴藉着深厚的文化，这既是珍贵的历史与社会资源，更是巨大的教育遗产。迄今为止，苏州有近200所百年老校还在发挥育人的功能，《苏州百年老校》精选一批学校的珍

回归后澳门非高等教育课程改革与发展

本书是智慧的结晶,是经验成果的总结,主要分为三大部分,第一部分为区域经验,第二部分为学校实践,第三部分为教师实践。第一部分从区域的角度,介绍新时代下互联网与区域教育的融合,从而所体现出来的特色。第二部分是从学校的角度出发,以云打卡、智慧教堂等方式,将互联网与学校深度融合,多方面体现其特点。第三部分是从教师的角度出发,多

本书围绕着“确认义务教育充足标准-实证财政资源配置现状对义务教育充足的影响-财政资源配置优化”的思路展开研究,首先明确了义务教育充足标准体系,为政府履行义务教育财政资源配置使命提供参考。其次,分析了义务教育财政资源配置非充足逻辑,实证了教育财政转移支付配置工具如何影响义务教育充足实现路径的现状与问题,为调整义务教育财政

本书是从2021年国内各家学术期刊上发表的有关民办教育的1500篇论文中选经拔萃再编就而成的。本书围绕民办教育研究最新动态编排,既是对过去一年中国民办教育研究的学术总结,也是对我国民办教育改革与发展的一个侧面展示。其宗旨在于汇聚优秀研究论作,更好地服务教学科研,更扎实地推动我国民办高校办学实践和理论研究的繁荣发展。本书

本书分为：课程思政研究、教育教学研究，共二部分。主要内容包括：成人高校课程思政的探索与创新、思政元素融入成人大学英语教学的思考、探索高职院校“社团思政”育人功能的路径研究、基于因材施教理念的高职思政理论课教学研究等。

本书共分三编,第一编,我国教育治理的发展演进研究;第二编,我国教育评价制度的发展演进研究;第三编,我国教育督导制度的发展演进研究。全书系统梳理新中国成立以来,我国教育治理、教育评价及教育督导的各自发展历程,分析研究各自的主要特点和基本经验,总结提炼基本规律,为我国教育治理体系和治理能力现代化建设、为新时代的我国教育评价

本书首先通过“关键词共词”的计量分析方法,对近代中英教育交流的研究取向及主要问题领域进行考察,并结合相关研究文献内容的质性分析,确定了以近代英国在华教会教育的启动与演进、近代英国教育思想在中国的译介与传播、近代中国的留学英国教育、近代以降汉学在英国传播四个主要领域来勾勒近代中英教育交流全景;然后以文化传播理论为主要分析

本书为一本凝练教育扶贫中国经验的专著,从扶贫思想、教育扶贫模式等多个方面对毕节实验区的教育扶贫经验进行了总结,突出了“科学诊断、系统布局、科学规划、精准突破、高端引领、联盟发展、典型示范、创新引领、辐射推广、全面提升、督评保障”的实际经验。