本书讨论南非大学与中小学的合作如何影响个人的发展，目标是解决中小学教育质量低下的问题，这与两者间的历史有关。本书所讨论的开普敦大学代表着中产阶级的利益，是南非特权的附属物，而小学是位于开普敦市卡雅利沙镇上的小学，条件艰苦，反映出穷人的境遇。本书从历史和社会发展的角度研究如何建设性地把不平等的社会动力转变为学习经验，并克

教育信息化是推动高等教育改革与发展的需要，是高等教育现代化的必由之路。本书主要对教育信息化的理论与创新展开研究。在理论方面着重对教育信息化的基本知识和理论基础、远程教育、数字化学习环境和学习资源建设等进行阐释与分析；在创新方面重点探讨了信息技术与课程整合、翻转课堂与移动学习以及智慧教育。本书结构清晰，论述严谨，观点鲜明

本书呈现了部分郑州在推动美好教育发展中的区域性实践成果，是以课题研究为抓手，助力教育上层设计，提高教育教学质量，推动学科与课程建设，促进学生发展和教师成长，从而实现教育内涵式发展的探索。

本书是由广东省教育厅组织编纂的反映广东教育改革和发展情况的文献资料性工具书，是社会各界了解教育基本情况和各级教育部门交流经验的平台，是展示广东教育风采的重要窗口。本书的基本栏目包括：中共广东省委、省政府主要领导有关广东教育的重要讲话，省教育厅主要领导的重要讲话，省委、省政府有关教育的重要法规、文件，省教育厅的重要文件，

本书内容讲述：民族地区教育信息化既是教育现代化的主要内容，也是实现教育现代化的重要途径。课题组调研发现，民族地区教育信息化水平与民族地区经济发展水平并不完全成正相关，在为数众多的区域内，民族地区教育信息化的发展速度、发展水平与该地区政府的重视程度关系密切，与该地区教育部门的主要领导、中小学校长对教育信息化的认知及重视程

本书系统介绍埃及教育的社会文化基础、历史发展、基本制度、政策及埃及各级各类教育、教育改革与发展、国际教育合作与交流。本书是“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”之一。“一带一路”沿线各国唇齿相依，教育交流源远流长，教育合作前景厂阔，“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”按照“各美其美、美人之美、美美与共”(和而不同)的理念

本书系统介绍菲律宾教育的社会文化基础、历史发展、基本制度、政策及菲律宾各级各类教育、教育改革与发展、国际教育合作与交流。本书是“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”之一。“一带一路”沿线各国唇齿相依，教育交流源远流长，教育合作前景广阔，‘‘一带一路’沿线国家教育研究书系”按照“各美其美、美人之美、美美与共”(和而不同)的

本书系统介绍泰国教育的社会文化基础、历史发展、基本制度、政策及泰国各级各类教育、教育改革与发展、国际教育合作与交流。本书是“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”之一。“一带一路”沿线各国唇齿相依，教育交流源远流长，教育合作前景广阔，“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”按照“各美其美、美人之美、美美与共”(和而不同)的理念

本书系统探讨了“一带一路”倡议下扩大教育开放的基本理论问题、战略问题和政策问题，厘清了教育在“一带一路”倡议中的地位和作用、使命和责任，分析了我国“一带一路”国家的教育合作与交流历史与现状、经验教训、合作空间、机遇、挑战，提出了“一带一路”倡议下我国扩大教育开放的指导思想和工作方针、战略目标、战略措施、战略工作重点，构

本书以深圳市坪山区为样本，主要阐述通过教育科研管理的力量，促进经济社会后发区域基础教育内涵快速发展的有效路径。涉及区域教研管理机构建设、课程建设、教学管理、教研管理、科研管理、教师专业发展管理五大领域。