本书分为七个项目，主要内容包括：走进幼儿园班级管理、班级开学工作管理、班级一日常规及安全管理、班级环境创设等。

本书从幼儿园的环境构成、幼儿园的教育组织、幼儿园的课程安排、幼儿园的一日活动安排、与家长的关系以及自身的反思等多方面讲解了具体的有效策略。

本书分为幼儿园美术实践活动优秀课例汇编、幼儿优秀美术作品选、美术活动大事记三部分，体现了番禺区北片教育指导中心近年来在幼教美育工作中的探索历程和创新成果。

本书共9章，内容包括：来园，盥洗，过渡环节，自主餐点，散步，午睡，劳动，公约等。

本书共3个部分。第一部分为总论，阐述了陶西平学前教育思想的时代意义和价值。第二部分为事业改革篇，分别从学前教育体制机制改革、学前教育立法、民办学前教育发展这3个方面进行了论述。第三部分为内涵发展篇，分别从幼儿园教师培养和发展、幼儿园课程、家庭教育这3个方面进行了论述。

本书内容包括：充分利用课堂学习机会、您和您的孩子都可以学习音乐、如何使用本书、如何与我们联系、家庭音乐教材、请想象等。

本书共5章，内容包括：课程概述，课程建设的准备，课程实施，课程管理，课程评价等。

本书共设11个主题，主题1为幼儿园教育活动概述，重点阐述了什么是幼儿园教育活动，包含幼儿园教育活动的内涵、价值、特点和相关重点概念等；主题2、主题3和主题11主要从课程要素的角度，分别阐述幼儿园教育活动的目标、内容、原则、方法、途径、设计和组织实施、评价的基本知识和教育要求；主题4~10从幼儿发展的角度出发，分别阐述了

本书系统介绍了学前儿童数学教育学科发展的历史、理论流派、并对学前儿童数学教育目标、内容、教学的原则、方法、评价与研究的技术作了完整的叙述。

本书共4章，内容包括：区域环境的科学规划，区域材料的适宜提供，区域活动的有效观察，区域活动的实时介入等。