本书共分八章，内容包括：绪论、艺术的本质与价值、钢琴艺术教育的发展策略、钢琴技术的具体门类、钢琴演奏技巧、钢琴演奏中的相关问题、钢琴演奏技巧训练对音乐表现的影响、钢琴演奏的心理调控及训练。

本书共八章，内容包括：绪论、音乐传播的理论研究、河北音乐的种类与乐器、河北音乐的传承与发展、“一带一路”背景下河北音乐跨文化传播的困境、“一带一路”背景下河北音乐跨文化传播的重要性、“一带一路”背景下河北音乐跨文化传播的路径与策略、“一带一路”背景下河北音乐跨文化传播的发展展望。

本书首先就普通高校通识音乐课程的内涵、教学目标及理念、音乐课程设置进行研究；其次概述了跨学科教育的本质、价值与模式以及跨学科教育与高校通识音乐教学；再次从高校通识音乐课程融合人文课程、医学以及其他姊妹艺术课程进行更深入的通识音乐跨学科教学研究，以此作为本书研究的重点，做到了理论联系实际；最后就高校通识音乐课程融合体育课

本书从器乐基本知识入手，从听觉与联觉、节奏、音乐作品形式及风格把握、即兴演奏方面分析了器乐演奏基础能力的培养，并以此为基础，分别对器乐演奏技能的形式、器乐演奏的心理分析、器乐表演思维、器乐的教学、拉弦与吹管类器乐教学、弹拨与打击类器乐教学进行了分析与探讨。

本教程的编写主要是针对学前教育专业的钢琴必修课。鉴于目前学前教育专业钢琴教育的实际应用情况，并以学前专业钢琴教学为依据，整合当今钢琴教学的优势资源。力图使本教程成为立足于学前教育专业的钢琴教程，并且可以延伸成为适用于社会多层次人群对短期钢琴学习所需教学之用。教材有主要内容如下：1、音阶、琶音、和弦练习，加强键盘的熟悉度

刘灏,1981年生,上海音乐学院副教授,博士后,硕士生导师,作曲家,音乐制作人,音乐理论研究者。研究领域:作曲、作曲技术理论,电子音乐设计和音乐科技中相关的学科建设,主持国家艺术基金艺术创作人才项目,上海市艺术学科重大项目。出版多部专著,发表数十篇论文。

声乐舞台表演是声乐课堂教学的外在体现与检验，没有实际舞台表演实践的声乐课堂教学很难称得上完整的教学。声乐教学有自身的学科特征，它既需要科学系统的教学训练，也需要适当的舞台艺术实践。声乐舞台表演实践是检验声乐课堂教学质量的重要途径，是一种很好准确、细致、灵活，表演者需要有高超的声乐演唱技术与舞台表演技巧的创造行为，课堂教

书稿为2014年度教育部人文社会科学研究专项委托项目,主要论述四个方面的问题:一、传统音乐的阶层化、区域化和网络化:城镇化过程中传统音乐文化的结构性分布;二、从城镇化程度与城镇化类型看城市音乐文化的生存语境;三、传统音乐的几种主要的发展趋向和基本模式类型;四、当前存在的主要问题和对于相关的应对策略的几点建议。前三个方面

《晋胡基础教程》从基础的坐姿持琴开始,采用图文并茂的方式给读者直观呈现正确的操琴方法。主体内容由几十首新编练习曲与传统曲牌组成,传统的练习方法没有练习曲,初学者直接进入曲牌演奏,导致很多技巧得不到很好的练习,为了解决这个问题、此书每讲一个技巧,都会编入相应的练习曲,就是为了更好的解决晋胡弓法与指法技巧的练习问题。本书的

本书共分十二个单元，编排上遵循由易到难、循序渐进的原则，以钢琴的主要弹奏技巧为主线，从兴趣入手，依据学生基本素质、接受能力，面向就业岗位需要，突出较强的实用性。 教材注重与相邻学科特别是儿歌伴奏与弹唱、乐理与视唱课的紧密联系，集知识培养、技能技巧训练、幼儿园岗位需求为一体，以丰富的曲目满足教师和学生的多样选择。本书按