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本书共九章：第一章介绍了史料的相关理论、应用基础和目标；第二章阐述了史料阅读的概念、初中生史料阅读现状和初中生史料阅读能力的培养途径；第三章至第七章则是通过大量案例分别论述口述史料、影像史料、实物史料、乡土史料、诗词史料在初中历史教学中的应用；第八章讨论了史料资源库的建设；第九章分析了我国初中历史史料教学的创新实践，以

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本书共分为上、下两篇，上篇为必修，内容包括：高中数学文化概论、集合与常见的逻辑用语、函数概念和性质、指数函数与对数函数等；下篇为选择性必修，内容包括：空间向量与立体几何、直线和圆的方程、圆锥曲线、数列等。

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本书作者是一名从事语文教学二十余年的老师，一直致力于语文教学研究，曾带过十三届毕业生，参加过两次高考阅卷，积累了丰富的教学经验。 本书主要从“教”与“学”的两个角度探究高考语文的复习备考策略，提供高考语文的各种应对思路和策略，旨在助力学生的语文学习，让他们平稳度过高三。

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本书汇集了作者12年来与孩子们一起进行读书论述课程积累的秘诀和经验。书中详细论述了阅读教育对孩子学习成绩的重要影响,并通过各种实例讲解阅读教育的理念和方法。全书介绍了14种学习型头脑读书法,适合不同年龄和水平的孩子。学习者先通过基础篇“初级阅读者的学习型头脑读书法”打好基础,然后通过进阶篇“娴熟阅读者的学习型头脑读书法