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《文化视角下的汉语言文字研究》是关于汉语言文字方面的著作，由汉字起源、发展、演变、汉语言文字词汇、语法以及汉语言文字应用创新等部分组成，《文化视角下的汉语言文字研究》旨在传播中华五千年优秀的文字文化，提高全民对汉语言文字的透彻认识和深刻理解。《文化视角下的汉语言文字研究》在深入挖掘和整理中华文字成果的同时，结合社会发展

语言是交流的工具。对于中文学习者而言，听和说的学习往往是为迫切的。传统的中文学习教材难度较大，学习周期较长，无法快速满足交际需求。本书主编团队根据多年国际中文教学实践，结合语言学习规律，强调对于听说技能的培养和训练，并创设性地用思维导图的形式解构句法规律，帮助学习者灵活运用所学词语，多场景组合应用。本书根据汉语水平考试

“长城汉语”系列教材分为“生存交际”“拓展交际”和“自由交际”三个阶段，每个阶段包括6册学生用书和6册练习册，对应6个级别。“长城汉语”学生用书以“创业”“传奇”“当代”故事为线索，话题涉及经济、文化、体育、伦理等领域，体现了当代中国社会生活的各个方面。 《长城汉语生存交际2练习册：

《长城汉语：生存交际3练习册（第2版）》特色：满足混合式教学需求，适应多元化学习模式全面对应学生用书内容，系统训练听说读写技能注重语言交际性和实用性，着重培养学生交际能力练习设计目标明确，形式多样，循序渐进

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六世纪（501600年）是南北朝后期，是我国从分裂到统一的一个特殊历史时期。本书从传世文献和出土文献出发，选取六世纪代表人物，研究他们接受的语文教育情况，进而分析六世纪的语文教学机构、语文教育的具体内容和讲学中的语文教学，并述及《颜氏家训》的语文教育思想，比较全面地展现了六世纪语文教育概貌，对当代的语文教育也有极大的启

本书共十章。第一章从纵向和横向讲述朗读活动的多样性；第二、三章分析了课标和教材中对朗读教学的要求；第四至八章讲述语文课堂中朗读教学的方法和设计；最后两章介绍了两种特殊的朗读教学形态。

本书收录作者汉语史方面的论文40余篇。涉及语法、音韵、文字训诂、文学语言等，从历时和共时的角度探讨了几十年来汉语史研究的发展，对古代特别是先秦汉语代词、系词、语气词系统，构词法，语音系统等一系列古汉语研究中的根本问题，提出了系统的、卓有建树的观点。

《汉语音中的史前记忆》探讨的是目前汉语的各地方言的发音情况及汉语在历朝历代古典诗词中的用韵情况，通过对方言和古诗词用韵的研究和分析，寻找其中的联系，尝试溯源出一些汉字的最原始读音，最后再根据字形字义，对这个原始读音进行史前时期的场景还原，书中称其为“史前追忆”。其意义如同考古学家对史前文物的历史溯源，以及历代训诂学者对