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本书是中等职业学校艺术生数学学科核心素养培育研究成果，对中职艺术生的数学学习现状进行了详尽分析，给出了核心素养培育的多种实用性对策，内容丰富，案例鲜活，具有较强的指导性和较高的出版价值。

本书将地理课程放置在课程公平的基石之上，采用社会实在论的理论视角来审视地理课程。通过对课程社会学中社会实在论研究转向的考察，建立起社会实在论知识观下课程知识与课程公平的关联，并以中学地理课程为例，尝试系统地论述社会实在论知识观下的地理知识类型和地理课程形态，在实证研究的支持下，采用扎根理论，进一步探寻使得公平的地理课程

《推开写作教学之门》针对写作教学中存在的“教师不知道要教什么”“学生不知道要学什么”“学与评严重分离”“以应试评价代替所有写作教学评价”等问题，本书用四章的内容尝试着找到突围的方向。四章的排列顺序缩微便是我们常规的备课思维路径：学生需要什么？教师教什么？怎样教？如何评价？本书采用了思维导图和表格的形式，使相关内容清晰明

本书由宝山区首届名校长王坤玉、宝山区教育系统骨干校长刘华霞主编。全书正文分为三部分：第一部分“百年记忆”，简单回忆1923年老上海大学附中(1923——1927)的办学制度、校友事迹、教员信息等；第二部分“甘载跨越”，详细介绍新上海大学附中二十年(2002——2020)来的的跨越式发展；第三部分“峥嵘印记”，以时间为经

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《维度与深度：议题式教学课堂观察》整合了沈雪春议题式教学研究室的20个实验学校思政学科研究团队3年(2020年-2022年)内的议题式教学课堂观察成果，参与观察的学校分布在12个省17个市，观察人群和途径具有广泛性、多样性、时代性和专业性。全书内容包括必修1《中国特色社会主义》5篇、必修2《经济与社会》3篇、必修3《政

本书分为三部分。“政策篇”介绍了师德师风的相关规定；“案例篇”介绍了优秀师德师风典型案例及反面案例；“思考篇”对教师在师德师风工作中存在的问题进行解读。

本书主要研究语文教育领域内的审美教育活动及其规律，系统梳理如何在语文教学中对学生进行审美教育的路径与措施，从理论和实践两个向度进行论述。不仅注重培养学生感受美和欣赏美的能力，更注重提升学生表现美、创造美的能力。