本书为著名华人声乐教育家张小佳多年教学实践经验的总结，包含声乐理论研究、声乐技法解析、教学案例分享等内容。理论方面，着重研究各年龄段声乐习得方式的差异及声乐教学中的感性引导等。技法方面，对站姿、口鼻呼吸、唱歌位置、声带振动、起音、咬字等进行详细解说，并总结出“小佳声乐七字诀”。案例方面，分享了对婕妮、吴洁玲、梁智慧、石

《社会学视角下的傩戏》一书，上篇以阶层身份为切入点，研究分析了中国农村社会结构中的贵州傩戏音乐形态长期保持“古朴”风貌的社会原因、傩戏与戏曲音乐形态各自发展的社会动因，以及傩戏音乐表演过程中的“随意性”特征；下篇以四川音乐社会结构的特殊性，阶层身份以及意识形态特征的视角下，分析了四川傩戏音乐形态、四川灯戏与傩戏关联、四

本书共八个单元，内容有钢琴入门、断奏练习、连奏练习、跳音奏法、双音奏法、和弦奏法、小连线奏法、声部层次练习等。教材主要强调钢琴演奏技能的学习，注重学生实践能力的培养，除第一单元外，其他各单元大致分为“启蒙欣赏、知识准备、奏法要领、基础训练、乐曲运用、延伸与拓展”几个模块，贯穿整个教学过程。

本书共8章，内容包括：音的特性和名称、记谱法之五线谱记谱法、记谱法之简谱记谱法、节奏和节拍——音的运动与时间的关系、音程——音与音的关系等。

本书内容包括：二声部复调的基本对位、对比二声部、对比二声部的复对位、模仿二声部、模仿二声部的复对位、三声部复调的基本对位、模仿式三声部等共11单元。

本书共七章，从民族声乐的理论内涵分析开始，继而对传统民族声乐艺术中戏曲、曲艺和民歌品种的发展作了回顾，随后对现代西方声乐与民族声乐的融合进行了梳理，之后，对当代民族声乐的融合现状作了论述，分析了当代民族声乐教学中存在的问题，并在最后一章就这些问题的解决提出了一些建议。

本书着眼于整个西方音乐的作曲体系，对西方作曲技法的各个方面展开探索，并结合实例，对西方经典作品的创作技法进行分析。

本教材在编写、布局的时候，采用线谱、简谱相结合的形式，线谱视唱都无升降号，曲目多为儿童歌曲，为学前教育专业的学生在以后的弹唱工作中做乐曲积累。本教材的每个章节都导入了实用、直观的乐理常识，简单明了，便于操作。

本书共八章。内容包括：幼儿歌曲伴奏的基础知识，不同伴奏音型的运用，幼儿歌曲伴奏中无旋律伴奏的运用，幼儿歌曲伴奏中特殊节奏型的运用，幼儿歌曲的前奏、尾奏、长音的加花处理，幼儿歌曲弹唱基础知识，幼儿歌曲弹唱练习曲，幼儿歌曲作品集。

本书依据国际奥尔夫教师教育课程大纲按照项目教学思路分为5章，以专题模式详细介绍奥尔夫基础模块，再以律动、歌唱、竖笛形式讲述奥尔夫理念与方法在各种音乐课程中的运用、拓展。