在一手文献和数据的基础上,历史性地展现美国大学教师科研奖励制度的演变,继而详细的呈现美国联邦政府、社会组织、研究型大学等不同层面的科研奖励制度,并分析获奖数据及其背后的规律与特点。同时,比较中国、日本、英国、澳大利亚、美国等不同国家的大学教师科研奖励制度,分析共性与差异。最后,作者将对大学教师科研奖励制度的缘起、路径
本书响应和落实国家有关创业政策,按照教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》,立足大学生或青年创业者创业能力提升需要编写。全书共分12章,分别为创业认知、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、创业财务、创业风险、企业创建、创业模拟、创业训练、创业孵化、创业政策。 本书注重理论与实践的结合,强调实践性和应用性
理论凝练与理论建构是学科建设的重要任务。高等教育学一直存在严重的理论匮乏问题。发展理论并弥补缺陷的前提是要熟悉现有的理论,高等教育理论的建构与发展,也需要遵循同样的路径。本书基于对高等教育经典著作与前沿研究的全面梳理,系统呈现了高等教育的10种经典理论,诸如高等教育发展阶段论、高深知识系统论、学术中心论、三角协调理论、
《大学生职业生涯规划》(第3版)作为大学生职业生涯规划课程的教材,旨在将对学生的职业指导工作引入教学第一课堂,以规范、科学、专业的课程教学为学生提供系统、全面的职业生涯规划辅导,帮助他们更好地规划大学生活,提升综合素质,为未来的职业发展奠定良好基础。本书共分为13课,第一课为对本课程的简要介绍,第二到五课主要在于引导学
本书选取了我国当前的所有制结构、分配制度、社会主义市场经济、经济高质量发展四个专题,分小学段、初中段、高中段、大学段四个学段,在整个设计中注重教学目标和内容纵向上的层次性、逻辑性和完整性,形式横向上的一致性和有针对性。从而形成上下贯通、左右链接、结构完整的大中小一体化教育方案。在教学目标和内容上注重不同学段的层次性、逻
坚定中国特色社会主义政治制度自信,保持政治定力,坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路,必须从学校抓起、娃娃抓起。本书以专题化教学为突破口,精选了“永远的主心骨——坚持和加强中国共产党的领导”“人民当家作主——坚持和发展中国特色社会主义民主政治”“治国理政的基本方式——全面推进依法治国”三个专题,按照循序渐进、螺旋上升
本书基于大理大学结合本校推进“OBE理念”,即成果导向教育(目标导向教育、需求导向教育)的教学设计实践探索,以“学生中心、产出导向、持续改进”为核心理念,从医学类、理工类、文学类三大板块,选取26门典型课程成果导向的优秀案例汇编而成。从需求开始,由需求决定学习目标,由学习目标决定学习要求,再由学习要求决定课程内容及学习
本书共七章,内容包括:高考志愿填报的理念、陕西高考政策全解读、志愿填报的方法技巧与风险控制、带你了解大学、我的专业怎么选、院校录取大数据、专业录取大数据等。
本书收录了《体教统合背景下云大附中“一校多品”建设现状与对策研究》《基于创新能力培养的Qsys实验教学体系改革探索》《民族网络视角下少数民族大学生创业能力提升研究:基于中介效应模型》等文章。
本书介绍了考研相关信息,包括国家的教育政策及院校的招生信息、培养方式、就业情况,专业的市场价值、前景,导师的信息等。