本书共六章，内容包括：历史课堂教学的基本概述、基于核心素养的高中历史课堂教学、新课标下高中历史课堂教学再思考、历史课堂教学技能概述、现代化教学技术在历史课堂教学中的运用、历史课堂教学感悟与反思。

本书从高中语文教学的基础开始分析教学目标与课程标准，以及学生语文学习现状，为后续的教学方法提供了理论依据。在阅读理解与分析技巧部分，探讨不同文本类型的阅读策略、经典名著的深度解读及应对阅读障碍的策略，帮助学生提升阅读理解能力。在写作技巧与实践部分，介绍写作准备与构思、不同文体的写作技巧、语言表达，以及写作修改与反思以提

本书探讨素养导向的历史教育理念，分析当前中学历史教学的现状与挑战，并提出一系列有针对性的教学方法和策略。通过理论结合实践的方式，帮助教师更好地理解和实施素养导向下的历史教学，并凝练理论与实践产出的教研成果。

本书从群文阅读基础知识入手，介绍了群文阅读的概念、特点、理论基础、教学原则、选文策略及教育意义等方面；接着介绍了高中语文微写作教学的有关内容；在此基础上，探讨了基于群文阅读的高中语文微写作教学设计与实施；最后对基于群文阅读的高中语文微写作具体实践进行了阐述。

本书共分十一章，内容包括：立德树人内涵阐述、物理教学中学生公民意识的培养研究、物理教学中培养学生文化自信的研究、物理教学中借助我国航天科技史培养学生爱国主义的研究、物理教学中渗透生命教育的研究等。

本书共五章，内容包括：基于核心素养的初中道德与法治教学策略、核心素养下初中道德与法治教学目标研究、核心素养下初中道德与法治单元教学设计、初中道德与法治直观教学法、初中道德与法治情景教学法。

本书探讨大单元背景下的高中语文课堂教学思路，不仅分析大单元教学的理念和实践，还重点关注学生的语文核心素养培养。另外，书中从多个角度审视大单元理论在高中语文教学中的运用，包括教学内容的选择、教学方法的创新、教学模式的构建，以及教学质量的策略研究等方面。

本书共五章，内容包括：初中语文教学、初中语文阅读教学、初中语文写作教学、初中语文读写结合教学理论、初中语文读写结合教学策略。

本书共3编：班主任专业成长的自我锤炼、班主任专业成长实践探索、班主任专业成长的研究。内容包括：滨州市“三名”工程2017年班主任成长纪实、滨州市“三名”工程2018年班主任专业成长纪实、山东省优秀班主任工作室成立以来的班主任成长纪实、班集体建设、学生发展指导、常规课题、微课题研究。

本书首先从理论角度探究英语学科核心素养在英语阅读教学中的重要性和必要性。随后，对英语阅读教学进行了研究。全书共五章，内容包括：核心素养在英语教学中的渗透、核心素养背景下高中英语教学设计、高中英语阅读核心素养的培养策略方法等。