本书收录了70个游戏案例实录与分析，这些实录与分析是在了解和观察每一名幼儿的基础上，通过活动共构、进程共商、经验共享及心灵共润等方式展开的，是幼儿和教师共同成长的动态发展过程。

本书共八章，内容包括：学前儿童科学教育概述、学前儿童科学教育的目标、学前儿童科学教育活动的内容、学前儿童科学教育活动的设计与指导、学前儿童数学类教育活动的设计与指导等。

本书是为幼儿园教师资格申请者编写的笔试用书。全书分为学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施及教育评价七个模块。

本书对暖记忆的来龙去脉、对集体暖记忆的内涵做了梳理和概括，对集体暖记忆与个人记忆的关系做了分析，并对从“社会框架”走向“教育框架”、从“成人认知”走向“儿童认知”进行了创造性转化。

本书共六章，内容包括：游戏的含义及其理论，幼儿游戏概述，幼儿游戏的分类与发展，幼儿游戏的指导、观察与评价，幼儿游戏的分类指导，幼儿园玩教具。

本书对地方特色木偶游戏幼儿园本课程开发经验以及对幼儿全面发展价值进行了深入探讨。

本书从婴幼儿家庭艺术教育现状出发，阐释了婴幼儿艺术教育的相关原理与婴幼儿身心发展相关规律，详细介绍了音乐、舞蹈、美术等艺术活动基本形式。并将原理与规律融入婴幼儿的日常生活实践，提出了有关婴幼儿艺术启蒙与指导的重要性及其有效实施途径。本书将婴幼儿艺术理论与实践相结合，并据此提出案例提供艺术教育开展中切实有效路径。

《儿童视角下的课程领导力》一书聚焦上海市浦东新区冰厂田幼儿园近年来基于儿童视角开展幼儿园课程实践的成果与经验，揭示基于儿童视角开展班本化课程的价值与关键要素，描绘具有儿童视角的课程领导者的素养图谱，建构基于儿童视角开展班本化课程的实践路径与保障机制，是冰厂田幼儿园的研究成果。全书共分7章，详细阐述了儿童视角与课程，如何

本书主要由两大部分组成，第一部分为《五年制高职学前教育专业“校园共同体”构建的理论与实践研究报告》，主要内容为五年制高职学前教育专业“校-园共同体”构建的基础研究、体系构建、课程实践、实践成效、案例研究等。第二部分为多项专题研究成果。

本书由十个单元组成，第一单元为理论概述，第二单元至第十单元为教学实操。教材编写涵盖了家庭、动物、颜色、身体部位、食物、天气、运动、职业、节日等幼儿生活中常见的话题，并针对这些话题设计了完整的教学流程。