本书内容由体育理论和体育实践组成，既包含体育与健康、体育锻炼与运动保健、体育竞赛等，又包括田径运动、篮球运动、排球运动、足球运动、乒乓球运动、羽毛球运动、网球运动、棒球与垒球运动、游泳运动、形体健身运动、户外休闲运动、民族传统体育运动。本书以提高学生身心健康水平、培养学生体育锻炼的习惯和终身体育的思想为目标，具有全面性

本教材全面阐述了体育运动与健康的基本理论知识，介绍了人体基本结构、科学锻炼方法、运动与营养的配合、运动损伤的预防及处理、体育运动与健康促进等内容，形成了一套逻辑性较强的锻炼知识体系，为大学生进行体育锻炼，实施《国家学生体质健康标准》提供指导性意见，为大学生养成终身体育的兴趣和习惯打下基础。同时教材内容内容从高校教学实际

本书以“以体育人，以德树人”为宗旨，以增强健康意识、学会体育锻炼方法、提高体育锻炼能力、培养体育锻炼习惯为主线，将体育、健康、娱乐融为一体，引导学生主动接受体育教育，在欢愉中享受体育乐趣，最终达到增强学生体质，磨炼学生意志，促进学生身心健康发展的目的。本书共8个项目，前3个项目分别介绍了认识体育文化、科学发展体能和培养

本书为高等教育公共体育通用教材，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，贯彻落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《国家学生体育锻炼标准》《全民健身计划实施纲要》和《学校体育工作条例》。以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提升学生体质健康为目标，培养学生终

本书通过结合转基因荧光标记技术和膜片钳技术，我们首次证实在行进运动控制神经通路中运动命令发起的重要部位——中脑运动区(MLR)中存在五羟色胺神经元，同时发现其大量表达一种持续性内向电流(PIC)，PIC被证实与神经元兴奋性非线性输出有关。进一步的实验研究证实，运动锻炼可通过调节MLR中五羟色胺神经元PIC来调节神经元兴

党的十八大以来，习近平总书记高度重视体育强国建设，推动落实全民健身国家战略。大学体育教育是高等教育课程体系中最重要的组成部分，体育课程教学是整个学校体育教育的核心内容，也是大学生以身体练习的主要手段。满足大学生的体育新需求不仅是在增强国民体质，更是全面贯彻党的“全面发展”教育方针，促使大学生身心和谐发展，培养大学生“终

本书共有十四个主题，包括运动动机、运动兴趣、女生体育心理、自信、自尊、恐惧心理、运动归因、目标设置、运动焦虑、不合理思维、攻击性行为、运动性心理疲劳、气质类型以及课堂问题行为等。本书的编写遵循可读易懂、针对实用的原则，每个主题设计了课堂小烦恼、心理小秘密、实用小妙招、心理小课堂、榜样力量或推荐观影以及名人名言等六个板块

本书可分为两部分内容，第一部分为理论部分，内容为针对膝关节、肩关节、腰部和踝关节的功能评估方法和功能强化训练策略的图文讲解，第二部分为记录部分，内容为针对学员的膝关节、肩关节、腰部和踝关节功能评估记录表格，第一阶段(2周)训练方案及学员反馈记录表格，第二阶段(2周)训练方案及学员反馈记录表格，以及指导经验与其他备注总结

本书详细介绍了大学体育课程中各项体育运动的理论、比赛规则和基本技术等知识，旨在帮助大学生掌握运动知识和运动技能，培养运动兴趣与习惯，切实增强大学生的身体素质，提高大学生的健康水平。本书包括理论部分(体育与健康概述、体质测量与评价)、实践部分·必修篇(田径、篮球、少数民族传统项目、柔力球)、实践部分·选修篇(足球、排球、

本书依据《国家学生体质健康标准》及《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，紧密结合当前高校体育教学的需要和建设体育强国的现状，以学生为本，从实际出发介绍大学生体育课基本的教学内容。全书共18章，内容包括体育概述、体育锻炼的科学方法、体育锻炼的卫生与体质健康评价、体育文化简论、田径运动、篮球运动、排球运动、乒乓球