本书课由热身活动、课文学习、对话练习、游戏、汉字书写、文化、测验等板块构成,每3课后设有一个文化活动。教材话题取材于阿联酋实际生活、语言真实生动,涵盖阿联酋小学生日常生活和交际所需的相关话题;教材编排设计科学,教学理念先进,注重学生的学习规律和身心发展特点,重视语言操练,并结合中国文化的教学,能有效地锻炼学生的语言表达

汉语否定的研究，多数成果集中于现代汉语普通话和古代汉语两个方面，而基于方言，从“整体汉语”角度进行的系统研究较为缺乏。系统的比较研究，有助于呈现方言与普通话的整体共性，以及跨方言之间、方言与普通话之间的共性与差异。本文试图站在“整体汉语”的角度，结合现有语料，选取否定中一些有代表性的问题，围绕这些问题对否定进行专题研究

应用文写作在国家管理和社会工作中一直发挥着重要的作用，与人们生产、生活与学习之间的联系也日益密切。本书主要对应用文写作的理论及其实践训练展开研究，首先对应用文写作的相关知识进行了概述，具体包括应用文的内涵、主旨与材料要求与思路等内容。其后，以应用文的具体文种为例，分别对行政应用文、经济应用文、事务应用文、法律应用文、社

本书是研究吴语遂昌方言的专著，首次对浙江遂昌地区方言的概况、语音、词汇、语法等要素进行了全面而系统的研究。全书内容包括：绪论（介绍遂昌的地理、历史以及遂昌方言）、音系（包括声母、韵母、单字调和连读变调）、同音字表（包括了本字考和特字的考释）、音韵比较（包括声母、韵母、声调与中古音的比较）、分类词表（包括天文、地理等30

本书根据小学教师在教育教学工作中的口语应用需求，以目标为导向，针对小学教师各项口语能力要素，将内容分为普通话水平测试项目学习与训练要领，小学教师常用口语表达形式的类型、特征、练习技巧，以及小学教师教学口语、教育口语、交际口语理论与表达，共8个章节，分解知识点，讲解概念、阐述意义、指导训练。

本书旨在全面系统地介绍分布式形态学（DM）理论，并在对其各个理论模块系统开展介绍的同时，阐述其存在的问题，并给出了我们自己的理解和分析。主要内容涉及DM的理论背景、理论架构、各语法模块（音、形、义）的具体操作手段、构词分析以及对当下汉语词汇研究的启示等。 第一章主要介绍了DM产生的理论背景以及理论思想。第二章主要是对D

语体视角下的汉语研究是现代汉语研究的重要组成部分。由于社会环境、传播方式等因素变化，中国的语言在百余年间经历了若干次大变革，语体分化也十分明显，对不同语体中的语法现象进行梳理和分析有助于了解现代汉语的现代性来源。语体视角下的现代汉语研究是了解现代汉语历时和共时差异情况的基础，掌握这些情况才能更好制定汉语分众化和差异化传

本书是关于中国语言的研究，以语言规划为主题，运用国内语言规划等学科的最新理论，致力于语言政策、语言规划的理论研究，探讨国内外的语言战略和语言政策制定和执行的诸多问题，提出应对国内外重要语言问题的科学预案。所收入文章关注社会所面临的种种具体的语言问题，以及这些语言问题与政治、经济、教育、文化等的相互影响，关注社会所发生的

本教材分为14个学习情境，按学习情境编写内容提示和学习目标，学习情境下设节，每节内容大体按学习目标—学习任务—任务分析—任务实施—视野拓展—各抒己见—心灵感言—素养训练—相关链接的顺序编排。

本书设置了九个单元：文以育人、文以言情、文海哲思、诗意美文、名著精选、儿童文学、实用写作、语言文字素养、传统文化礼仪。