本书共分6章，内容包括：基于生物实验教学的探究教学案例分析；基于生物课堂教学的探究教学案例分析；基于数学、物理模型构建的生物探究教学案例分析；基于生命科学史的生物探究教学案例分析；基于教学反思的探究教学案例分析等。

本书收录了作者在数学教学中的体会与感情，分思在课堂，辩在课堂，悟在课堂三部分，内容包括：早莺总是落阳枝、学生的估值为何偏小、理性结果比理性精神更重要吗、从统计过程到数据分析观念等。

本书从德育校本课程目标体系构建、课程内容开发、课程管理、课程实施、课程评价五个方面切入，分析了制约德育课程实施的主要困难，对《中小学德育工作指南》等政策文件进行了深入浅出的解读，提出理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为课程内容要素，将立德树人目标融入各学科教学之中，助

本书系统构建了中国特色综合实践活动课程与教学的理论体系，全面论述了综合实践活动课程与教学的实践策略。该书包括综合实践活动课程的理论基础、性质与价值、历史演进、目标、内容与主题开发、教师指导、管理、评价，以及综合实践活动的学习过程与学习方式、研学旅行实践的实施等内容。

本书分为上下两册。上册以义务教育初中学段劳动教育课程为载体，内容涵盖烹饪、木艺、皮雕、版画、植物栽培等8个项目；下册以高中通用技术课程为载体，内容涵盖金工、包装、电子控制、服装设计、建筑模型等8个项目。

本书基于微观探析素养推动高中化学创新实验教学，分为六个章节，从培养学生的问题意识、实验能力、探究思维与科学精神方面，阐述学生核心素养的发展。在高中化学实验教学中，解读和改进经典实验，同时改进实验设备，举办实验竞赛，都可以推动实验创新。同时，教师要做好实验指导，引领学生创新。本书介绍了高中实验教学创新案例，并解析了其中的

本书中学物理教学模式与素养教育展开探究，首先对中学物理学科教育进行概述，然后介绍了初中物理实验教学基础，之后论述了基于核心素养的初中物理教学实践，最后分析了初中物理教师专业发展和中学物理教学中学生能力的培养。

本书按教材单元编写，每个单元都由六个课时组成，分别为重点单词与短语，听说，读写，重点句型，阅读，语法，完全与教学实际同步。

本书按教材单元编写，每个单元都由6个课时组成，分别为重点单词与短语、听说、读写、重点句型、阅读、语法，完全与教学实际同步。

本书已送云南省民族宗教事务委员会审读：未发现有违反党和国家的民族宗教政策、法律法规及违背少数民族风俗习惯、伤害民族情感等内容。近年来，云南省各级各类学校在开展筑牢中华民族共同体意识教育过程中积极探索，形成了一批特色鲜明的教学案例。这些案例以多种形式开展，涵盖了不同年龄段、不同学科的教学内容，取得了显著成效。为了进一步提