本书收录了《临江仙·滚滚长江东逝水》《苏幕遮·怀旧》《世界上最遥远的距离》等六篇适合用于朗诵的作品。涵盖散文、古诗、现代诗歌等多种体裁。

本书共八章，内容包括：绪论、数智时代对翻译教学的挑战、翻译教学中的技术与认知互动、机辅翻译过程中译者认知特征、LLMs对翻译过程的影响、数智时代高校翻译教学创新模式的构建、高校翻译教学中技术与人文的平衡、总结与展望。

本书在内容上注意将部分口才训练理论“黑箱”化，把重点放在了能力训练上，即“少讲‘为什么’，讲清‘是什么’，专练‘怎么做’”，试图纠正目前口才训练教学中过度功利化与用传授沟通交流技巧理论代替能力训练的偏差。本书在对口才训练基础的体态、表达方式等进行理论讲解与能力训练后，又对独白体的朗读、朗诵、演讲与对白体的交谈、谈判、答

本书共六章，内容包括：概述、现代教育技术驱动下的高校外语教学模式、大数据时代高校外语教学的理论研究、人工智能技术驱动下的高校外语教学变革等。

本书运用营销、广告和心理学的相关理论知识，结合作者自己多年的传播和广告从业经验，提供有趣、有料、有深度和操作性强的演讲干货实例与沟通技巧，以帮助读者拓宽格局、提升演讲水平，并最终解决演讲中遇到的实际问题。

本书以知识社会学为理论基础，探索美国写作教学知识的来源及其生产过程，通过借鉴国外写作教学研究成果，梳理写作教学的话语变迁并将其整合转化为写作教学“元知识”，力求有效促进我国写作教学理念的反思、更新与发展，与深化基础教育课程改革的方向相契合。研究主要由五个方面构成——历史研究、过程研究、话语研究、认知研究和情境研究，将写

本书由20篇论文组成，其中，汉西、汉俄语对各5篇、汉朝语对4篇、汉阿语对3篇，汉法语对3篇。论文均由北京第二外国语学院专业教师、优秀研究生和部分参与大赛点评的评委共同完成。所收录论文均聚焦于参赛选手的真实表现，在大赛评委点评的基础上，结合口、笔译理论，从不同角度进行分析，对大赛成果进行总结、沉淀与升华。

本书介绍了西方分析哲学传统中的语言哲学，此外也介绍了索绪尔和乔姆斯基这两位有深刻哲学思想的语言学家，探讨了语言哲学中的多种重要问题。有两种基本的框架可供选择，一是以哲学家为线索，一是以问题为线索。两种框架各有利弊，本书做了混合式的安排：前面的四章谈论语言哲学的背景、简要介绍语言哲学的一些基本论题，中间从索绪尔到乔姆斯基

本书深入探讨了深度教学理论在高校外语混合式教学中的应用与实践。作者详细分析了混合式教学在外语教学中的优势与挑战，提出了以深度教学为目标的混合式教学模式设计思路，包括课前、课中和课后的教学路径。书中还详细阐述了深度教学视域下高校外语混合式教学的评价机制，包括对学生自主学习能力、批判性思维能力和创新能力的评估。该书旨在提升

本教材共十大章：第一章主要包括三个小节，偏重基础理论知识，对乡土玩教具的定义和特点、价值与意义、基本要求和原则进行探讨；第二章到第十章主要偏重实践操作层面，涉及布艺类、纸类、泥土类、竹类、秸秆类、树木类、壳类和石头、种子类、废旧材料类九大类型乡土玩教具的设计制作和应用，每个大类包括制作与应用要点、制作与应用案例两大板块