全书共分为三章：第一章“医史寻踪”透过古老歌谣追溯骆越先民的医疗足迹；第二章“医药流芳”借各民族传唱的歌诀，分述壮、瑶、苗、侗、京五大世居民族的医药特色；第三章“医理明道”将深奥的阴阳平衡、药物公母等理论化为易懂的歌词解析。该书内容核心在于“由民歌看广西”，它不单纯罗列医理，而是将广西独特的喀斯特地貌、丰富的生物多样性

本书以民歌为载体，通过广西各族人民生活中的重要礼仪场景，展示民歌如何在出生、婚嫁、节庆和社交等礼仪活动中发挥情感表达和文化传承的功能。从护佑新生命的出生礼，到承诺长相厮守的婚嫁礼，每一场景都描绘了广西人民对生活的热爱，不仅歌颂了生命的起伏，还传递了代代相传的价值观和人伦情怀。

本书通过“生活、游戏、自然、成长”等四个篇章，系统梳理并生动呈现了八桂大地孩童在歌声中感知世界、习得礼俗、参与劳作、拥抱自然的成长图景。书中收录大量流传于壮、侗、瑶、苗、汉等多民族聚居区的原生态童谣、摇篮曲、游戏歌与节令歌，如《月亮巴巴》《打老虎》《铜鼓春醒》《播秧谣》等，不仅记录歌词旋律，更深入挖掘其背后的乡土语境、

全书分为“历史遗迹”“红色印迹”“名人足迹”三部分，各选取有代表性的内容，通过民歌咏唱寻找“民歌里的广西史迹”。本书通过梳理广西山歌的发展历史，展现广西民族团结的源远流长、古今名人的高洁品格、历史遗迹的悠久厚重。

本书作为2024年浙江音乐学院主办的首届畲族音乐文化研究学术研讨会成果集成，立足国家社科基金冷门绝学研究专项“以人为核心”的学术导向，首次对畲族音乐进行跨学科、多维度的体系化建构：一方面，通过田野录音、仪式音乐谱系化整理与数字化建档，填补畲族音乐在音声文本、表演语境与历史流变领域的学术空白，为濒危非遗的活态存续提供理论

尽管音乐在形式上不断经历着演变或发展，尽管人类作为单独的个体或作为集体的一员总表现出对音乐不同程度的接受力和感知力，对声音艺术的价值评判和观念形成总是可以超越时间维度，不为某一时代的审美体系所限。对音乐的聆听，无论是内心之声还是外界天籁，都能够引发我们内在状态的变化。这种共鸣使我们回归宁静、宽容以及平和的状态。或许，音

本书富含哲学思辨、历史洞察与社会理论，是理解韦伯理性化理论在文化领域应用的重要实例。它也为后来的文化社会学家(如阿多诺)以及民族音乐学者提供了启发。在今日“数字音乐”与全球音乐传播的背景下，韦伯提出的关于音乐与理性、社会结构之间关系的思考，仍具有重要的批判意义和理论价值。

本书以现代音乐教育为基底，以现代音乐教育理论为导向，对现代音乐教育人才培养展开论述，介绍了现代音乐教育的概述以及现代音乐教育教学的内容、设计与评价，引导读者对现代音乐教育形成基本的了解；详细论述了多元视角下的现代音乐教育，试图厘清审美能力培养视角下的现代音乐教育、现代科技应用视角下的现代音乐教育与传统文化传承视角下的现

本书共八章，分析了当前高校音乐教学面对的挑战和数字化浪潮带给音乐教育的机会，从教学实践为抓手，提出了教学理念、教学设计、教学方法、教学模式等的新思路。本书是对教学经验的梳理与总结，也是对音乐艺术教育的深度剖析，并且根据当前声乐教学发展趋势提出了独特的见解。

本书立足音乐创作与音乐欣赏的内在关联，结合多体裁、多风格的音乐作品，系统探究创作技法如何为音乐欣赏提供支撑，以及欣赏者如何运用创作技法知识提升音乐欣赏能力，最后探讨音乐创作的新思维与新技法，展望其在当代音乐欣赏中的应用前景。