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本书强调职业启蒙教育并非让孩子过早锁定职业，职业启蒙不是简单的职业介绍，而是让孩子在真实的场景中触摸世界的运转，在具体的实践中发现“我能做什么”“我想成为谁”，并打破学科、空间、角色壁垒，让其在真实体验中认识自我、连接社会；最终助力孩子成长为有理想、有本领、有担当的时代新人，为职业启蒙教育提供实践例证与全新思考。

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为进一步深化基础教育课程改革，引领小学道德与法治课堂教学改革方向，指导一线教师准确理解课程标准、科学把握道德与法治课程要培养的核心素养，提升教师的课堂教学水平和实践能力，提高课程实施质量，本书根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，结合一线教师教学实践，梳理出25个小学道德与法治教学关键问题，每个教学关键问

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