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本书以教师培训项目开发与管理的五大里程碑和十个核心问题为主线,系统提出教师培训师的五项专业修炼,每项专业修炼以教师培训专业化理念为导引,从案例分析入手,以问题解决为重点,建构教师培训师的知识、技能、态度、能力和行为方式的修炼体系,旨在为传统教师(教授)向专业化培训师转型提供理论指导和职业发展行动计划。

本书在内容上对国内外教育管理理论兼收并蓄,紧密结合我国教育状况的实际,从教育管理原理、教育行政管理、学校管理三个方面入手,既阐述探讨了教育管理理论,又重点分析讲述了教育行政体制、预测规划、政策法规、督导评价等教育行政管理实务,并结合学校管理的实际,对各类学校的目标管理、质量管理和领导艺术等提出了可行性建议及具体操作方法

本书语言要生动活泼、深入浅出、言简意赅，使用第一和第二人称表达方法，促进读者与教材的对话。内容选择力求基础、实用，使读者获得教师专业发展的基本知识、基本技能、基本技巧、基本规范，并可通过拓展阅读、链接等模块满足进一步学习需要。版面设计力求活泼，综合运用标题、图标、符号、字体、字号、加粗、加着重号，以及底纹等表现手法，意

大学生劳动教育

本书构思于大量教学实践观摩与教学成果点评的过程中，成书于以范智为组长的研究团队间紧密分工协作，鉴之种种相关理论版本重核心理论轻实践教学的系统论述方式。本书重在提高教师对现代教学理论基础的理解和运用，突出实践性，着眼实操性，以提高教师教学基本素养为目的，从基础领域促进高等教育院校教师更好地践行立德树人的根本任务。

在教育教学中，在许多方面的把握上，有一个度的问题。关键在于教师如何找到理想与现实之间的黄金分割点。 作者结合当今教育教学现状，就教育教学中教师常常困惑的一些关系，如深入与浅出、纠错与融错、讲透与留白、动脑与动手、预设与生成、热议与静思、规范与创新、教学与教学、科内与科际、教会与教慧、教学与共学、双减与提质等37个方面的

介绍了如何让学生适应教师的管理风格、师生争论的处理、学生交往中沟通的技巧、静待花开的心态调整、习惯与细节的关注、积极人生观的培养、规范制定的原则等，在娓娓道来中见证教育理念的贯彻。让班级一开始就“从心”而变，内在的动力去激发学生主动改变。建设“自主管理型班级”，核心支柱就是优秀的班干部管理队伍。本书包括：部分：受人欢迎

本书从良好的心态、不断学习和思考、学会会欣赏学生、懂得从学生的角度寻找方法等几个方面阐述了如何做一个智慧型的班主任，主要有四个板块，一是收集了一些作者多年来在班主任管理方面的一些经验和做法，二是作者与学生和家长沟通交流的信件，三是作者在成长过程中的点滴体会和感悟，四是作者作为青岛市名班主任工作室主持人在培养青年班主任方

《高等职业教育劳动教育教程》以德、智、体、美、劳五育协同发展为目标,从劳动教育的意义、价值、内涵、特点和原则入手,分章介绍劳动创造世界、爱劳动是一种美德、实践出真知、身体是革命的本钱、劳动之美无处不在、打铁需要自身硬,论述劳动教育与其他四育的协同促进,着力于劳动实践。本书可作为高等职业院校劳动课程或劳动教育周的教材,也