《有效的学校改进:理论探讨与案例分析》介绍了10个学校改进的案例及评析。这10个案例由北京市校长领导力提升项目的参与校长在专家细致指导下完成。每个案例讲述一所学校发现问题、界定问题、分析问题和解决问题的过程，分享学校改进中的得失经验。这些案例剖析学校管理中面临的真实问题，探寻解决问题的方案。既有可读性，也有启发性，不仅

江西特级教师黄行福基于自己几十年的教育实践与思考，从巧用创意活动来激励、打造理想教室巧润泽、让学生做好的自己、巧用评价助成长、适当授权与施压、巧用心理学知识激励等方面，分享了智慧激励学生成长的45个妙招。这些妙招，易学实用，是优秀教师应该掌握的教育艺术，有利于一线教师尤其是班主任走出学生教育困局，真正促进学生的健康成长

主题班会不同于常规班会，其主要功能不是班级的常规管理，而是通过班会对学生进行品格和心理教育。但目前，主题班会的设计理念和实施过程都存在较多的问题，如对主题班会的作用与功能缺乏正确体认，实施过程程式化、表演色彩浓等，本书主要围绕以下几个方面对如何设计和实施主题班会做一详尽解读：?☆班主任为什么要研究主题班会？?☆主题班会

课程系统建设是校长与教师自主意识觉醒的重要标志，是对教育权力思考与应用的重要途径。《课程的超越：学校课程系统设计》首先从背景与理论出发，将教育改革背景与学校课程建设的理论拟合，分析存在的主要问题与成因，明确课程系统建设的基本理论体系；然后提供了学校进行课程系统建设的程序、工具、策略与方法，从整体性扎根性与长脚性三个特征

《班主任基本功修炼：情境模拟58例解析》选取了近年来长三角地区班主任基本功大赛的部分情境答辩题和征集的真实案例（58例），把问题分成了人际交往、个性特点、亲子关系、家校关系、师生关系、班级管理、学业指导、特殊情感、学生干部、突发事件、兴趣爱好十一大类，并对如何解决这些问题做了详细分析和解答。班主任可以通过学习并演练，进

《教育陈说：追寻生命的意义》是一本关于教育哲学、教育社会学、教育未来学的书籍，以人性为出发点，坚持生活实践出真理，结合儒家教育思想和马斯洛需求理论及西方教育理论而进行深层的探究论证，融和贯通。其语言朴素、立意明确、实用广泛，是学校教育的有益补充，是面向未来教育的一个闪光点。

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教育学这类文科类科目的复习过程中，有着大量需要背诵的知识点。在背诵时，好记性不如烂笔头，做属于自己的笔记，搭建个人化的知识框架，有助于深化教育学知识点的记忆效果。《教育学考研框架笔记》是一本旨在帮助教育学考研学生搭建自己的知识框架，形成自己的笔记的教辅书。此书本着“提纲挈领，浓缩考点，理清脉络，框架为王”的原则，以知识

《333教育综合框架笔记》主要把教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学四个科目的知识点进行详细解析，同时对每个科目的高频考点进行统计。适合于报考全日制教育硕士的考生。全书的考点内容完整，方便学生全方位理解记忆。本书为迎合考前教育学高效背书记考点的需求，考点内容全部以框架的形式展示，脉络清晰，每章的知识点高度整合

本书以学科交叉特征研究为切入点，提出学科交叉特征的描述模型，构建了综合使用科学计量测度指标和可视化工具的学科交叉特征研究的一般性综合框架。在此基础上，分别基于中外文教育技术学文献数据，对教育技术学的学科交叉特征进行系统研究，得出相关结论并提出对我国教育技术学跨学科研究与发展的相关建议。 本书提出的学科交叉特征描述模型