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本书是针对小学生在成长过程中遇到的常见心理困惑,由具有丰富经验的一线心理教师及长期接触小学生心理咨询个案的学生心理教育工作者,进行心理学指导的一本学生自助手册。小学生群体处于成长的关键期,健康心理的建构对其成长的重要性不言而喻。围绕小学阶段心理健康教育的实践案例,结合小学生的个性化心理特征,总结出符合小学生心理需要的实

本书聚焦教师的专业成长,是根据教师学习进修的一种新模式--学习型社群进行的实践与提炼总结的成果。作者带领一群热爱学习、积极上进的老师,历时两年,组织了教师学习型社群--行知读书营,探索了运营网络学习社群的理论、方法和路径。“行知读书营”依托广东省特殊教育陈辉名校长工作室成立,通过带领社群成员每日运动打卡、阅读打卡、写作

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《我是情绪小主人》以“情绪管理”为主题,通过“魔法姐姐讲故事”的形式讲述了《国王的秘密》《漫长的15小时》《推石头》等数十个古今中外的励志故事、历史故事、童话故事等,再通过“成长点金术”向小读者娓娓道来故事中所蕴含的道理,帮助小读者在潜移默化中养成优良的行为习惯,培养优秀的人格品质。每个章节由“魔法姐姐讲故事”“成长点

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本书辑录的是全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题“中国教育技术装备发展史研究”（课题批准号：DCAll0188）的重要成果。该研究主要采用文献资料法、专家访谈法、历史研究法，从历史发展的角度，系统地研究和记述我国教育装备从无到有、从少到多，从特殊到一般，从初级到高级，从孤立到联系、从局部到全局、从单一到

你家的孩子也这样吗？家长不督促就不学习……在学习中容易出现畏难情绪，遇到困难爱逃避……做事三分钟热度，学习又总不在状态……粗心大意、特别马虎，表现时好时坏……孩子的学习真是家长zui关心也zui头疼的事情，在